八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育说课稿2（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育说课稿2（新版）新人教版
教学内容
本节课内容为八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育。本节课主要介绍了鸟类的生殖特点、生殖过程、卵的孵化以及鸟类的发育过程。通过学习，学生将了解鸟类的繁殖行为，认识鸟类的生殖过程，掌握鸟类的发育特点。
核心素养目标
1.培养观察能力：通过观察鸟类生殖和发育过程，提高学生观察和记录生物现象的能力。
2.提升科学思维能力：引导学生运用科学方法分析鸟类生殖和发育的特点，培养逻辑推理和批判性思维。
3.增强环保意识：使学生认识到鸟类生殖和发育对生态环境的重要性，树立保护生物多样性的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：在进入八年级生物下册之前，学生已经学习了动物的基本结构、生理功能等基础知识，对生物的生殖和发育过程有一定的了解。但对于鸟类的特殊生殖和发育特点，如筑巢、求偶、孵卵等行为，学生可能了解较少。
2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学仍然保持较高的兴趣，好奇心强，愿意探索生物世界的奥秘。他们的学习能力和理解能力也在逐步提高，能够通过观察、实验等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于鸟类生殖和发育过程涉及的行为和生理变化较为复杂，学生可能难以理解其中的细节。此外，对于一些抽象概念，如胚胎发育、遗传变异等，学生可能需要更多的时间和指导来掌握。此外，由于鸟类生活环境的特殊性，学生在观察和实验中可能面临操作难度大、观察条件有限等问题。因此，教学中需要注重引导学生逐步理解复杂概念，并提供适当的实验和观察机会，以帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级生物下册教材，包含本节课所需的章节内容。
2.辅助材料：准备鸟类生殖和发育过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备观察鸟类生殖和发育的模型或图片，以及用于演示的放大镜等工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够分组进行观察和讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提前一周通过学校在线平台发布关于鸟类生殖和发育的PPT、视频和文档，要求学生了解鸟类的基本特征和生殖过程。
-设计预习问题：设计如“鸟类的筑巢行为有什么意义？”等问题，引导学生思考鸟类生殖策略的适应性。
-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解鸟类生殖和发育的基本知识。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群或学习平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习任务培养学生自主学习的能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以鸟类图片或视频引入，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
-讲解知识点：讲解鸟类的求偶、筑巢、孵卵和育雏等过程，结合具体案例。
-组织课堂活动：分组讨论鸟类生殖策略的适应性，进行模拟实验观察鸟卵发育。
-解答疑问：及时解答学生在讨论和实验中提出的问题。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，观察并记录结果。
-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解帮助学生理解鸟类生殖和发育的生物学原理。
-实践活动法：通过模拟实验增强学生的动手操作能力和观察能力。
-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作精神和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置观察当地鸟类生殖行为的任务，要求学生记录观察结果。
-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，让学生进一步了解鸟类学。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。
学生活动：
-完成作业：学生完成观察任务，并撰写观察报告。
-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。
-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。
-反思总结法：通过反思帮助学生巩固知识，提升学习能力。
拓展与延伸
一、拓展阅读材料
1.《鸟类的世界》：这本书详细介绍了鸟类的种类、生活习性、