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文档摘要

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破茧成蝶：初中生写作自主意识的培养与养成探究

一、引言

1.1研究背景

写作，作为语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和创造力的关键环节。对于初中生而言，良好的写作能力不仅是语文素养的重要体现，更是他们未来学习、工作和生活中不可或缺的技能。然而，当前初中写作教学却面临着诸多困境，严重制约了学生写作能力的提升和发展。

在传统的初中写作教学中，教学模式往往较为单一和陈旧。教师通常采用“命题-指导-写作-批改-讲评”的固定流程，在这种模式下，教师占据主导地位，学生则处于被动接受的状态。教师在写作指导时，往往侧重于写作技巧的传授，如如何开头、结尾，如何运用