关于非连续性文本阅读训练(2)第1页，共22页，星期日，2025年，2月5日非连续性文本是相对于哪一种阅读材料而言的？
连续性文本第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日什么是非连续性文本？相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，大多是由多种材料组合，除了文字之外，还有图片、表格、数据、统计图表等其他元素。特点:直观、简明、概括性强、易于比较。第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日考点
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本意思，得出有意义的结论。考查学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日非连续性文本阅读可以分为哪三种样式？①文本类（文字片段）
②图表类（图画、图形、表格等）
③图文类（前二者的结合）第5页，共22页，星期日，2025年，2月5日考点分析★题型多样。阅读题型以简答题为主，还有填空题、选择题、开放题。★选材多样。多涉及社会热点问题。在内容上由多种材料组成，信息量大，生活实用性强；文体上强调各种文体的应用文综合应用。★考点多样。提取整合信息、分析与解释、评价与应用，信息提取与整合是一重要考点。通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题第6页，共22页，星期日，2025年，2月5日1.整体感知，把握文本主要内容；2.结合文本内容，解决具体问题；3.提取整合信息；4.归纳表格结论；5.揭示漫画寓意；6.描述漫画（宣传画）；7.现象概述（格式：何时何人何事）√√√常考题型：第7页，共22页，星期日，2025年，2月5日信息的提取与整合：
一、内容概括型通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题。二、概念阐释型
紧抓概念关键词，原文定位，瞻前顾后，有机整合。
三、分条归纳型读题定位，提取信息，逐条归纳，合并同类，有机整合。四、建议看法型定向搜索，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述。第8页，共22页，星期日，2025年，2月5日信息的提取与整合：定位（抓关键词）——取舍（理关系）——完善（深加工）——表述（美表达）小结:1.“看”看材料，圈点勾画2.“读”读题目，提取关键词3.“找”找定位，回原文4.“想”想问题，提炼整合5.“答”答周全，扣题目。第9页，共22页，星期日，2025年，2月5日
下面是关于“文明旅游”的主题阅读，请同学们十分钟完成以下三个问题：第10页，共22页，星期日，2025年，2月5日关于“文明旅游”的主题阅读【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2012年中国内地居民出境超过8300万人次，2013年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。（《城市快报》）问题一：阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳，并写出答题思路。第11页，共22页，星期日，2025年，2月5日考点：特点：?扎堆出游；?注重形式（热衷拍照）；?行为不文明。答题思路：?明确考点是首要?问题指令是方向?抓住特征是巧途④同类合并是关键⑤有机整合是答案提取整合信息第12页，共22页，星期日，2025年，2月5日不文明行为乱丢垃圾不尊重风俗习惯对景区规定不以为然公共场合大声喧哗插队随地吐痰乱刻乱画投票结果72%31%13%46%8%65%