感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第1单元写作学习仿写总体目标：学习仿写具体目标：1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。2.能把握作品的精髓进行仿写，做到形似、神似，在模仿中有所创造。3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。写作目标写作指导知识讲解仿写是提高作文水平的有效方法，是根据一篇文章的立意、结构、选材、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法，不可生搬硬套、抄袭他人文章，而要巧妙代用和创新。仿写是提高作文水平的有效方法，仿写时可以从以下这些方面入手：写作指导写作方法点拨写作指导定仿写对象揣摩文字分析文章，定仿写点借鉴文章哪些地方打动了自己？为什么能引起自己的共鸣？作者为什么要这样写？对写作有何启示？构思、选材、语言、立意、表现手法、层次安排、修辞手法、表达方式、布局……写作指导1.模仿篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。写作指导2.模仿写作手法。比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。同时，多个比喻组成一组排比句，增强了气势。写作指导《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。写作实践一：场景描写片段写作实践1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。写作实践提示优秀例文写作实践一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是宽阔的操场。他们的脸上洋溢着和太阳一样灿烂的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而镇定。被抓在发球人手中的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：写作实践看！——一打起来就发狠了，忘情了，没命了！两队目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的比赛啊——篮球比赛！在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。写作实践二：心理描写片段写作实践1.重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。写作实践提示写作实践写法点拨选材第一次升国旗考试考砸被老师“约谈”……紧抓内心想法，联系内容，确定要突出的感情。写作实践综合运用描写方法神态描写例：我脸红得厉害，手也不停地发抖。我回头一看，很多同学微笑地看着我，我心里才稍稍平静了一些。动作描写丰富内容，更真实，更生动。算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一顿臭骂。我一边想着，一边拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。优秀例文写作实践内心独白，设置悬念。动作描写，表现了“我”害怕的心理。心理描写，写出了“我”的后悔。写作实践我静静地等待着妈妈的“判决”，她却十分平静，放下试卷之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。然后她什么也没说，就去做饭了。一切都那么平静，仿佛什么也没有发生过一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？我多想妈妈骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊！心理描写，写出“我”的不安。在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋