《音乐中的“高难度”》教案设计
七年级共1课
学科音乐年级册别
下册时
第1课
教材人教授课类型欣赏课
时
教材分析
本课题“音乐中的‘高难度’”是人教版七年级下册音乐教材中的重要内容。在
初中音乐教学体系里，它起到了拓展学生音乐视野、提升音乐鉴赏能力的关键作
用。教材围绕这一主题，选取了多种不同风格、不同类型的高难度音乐作品，涵
盖了声乐、器乐等多个领域。这些作品不仅具有较高的艺术价值，还在技巧运
用、情感表达等方面有着独特之处。通过对这些作品的欣赏和学习，学生能够了
解到音乐创作和表演中的各种高难度技巧，如声乐中的花腔演唱、器乐中的快速
弹奏等。同时，教材也注重引导学生感受音乐中蕴含的情感和文化内涵，使学生
在欣赏高难度音乐的过程中，培养对音乐的兴趣和热爱，提高自身的音乐素养。
此外，教材还设置了相关的思考和讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的见
解，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
学情分析
七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索
欲。在音乐方面，他们已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对于高难
度音乐作品的了解还相对较少。这个年龄段的学生通常喜欢流行音乐，对古典音
乐、民族音乐等其他类型的音乐接触不多，可能会觉得高难度音乐作品晦涩难
懂。然而，他们具有较强的学习能力和可塑性，只要引导得当，就能够激发他们
对高难度音乐的兴趣。在学习过程中，他们可能会遇到一些困难，比如对音乐中
的技巧和情感表达理解不够深刻。因此，教师需要采用生动有趣、多样化的教学
方法，如故事导入、多媒体展示等，帮助学生更好地理解和欣赏高难度音乐作
品。同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的看
法，让每个学生都能在音乐学习中有所收获。
课时教学目标
知识与技能目标
1.学生能够准确识别音乐中常见的高难度技巧，如声乐中的花腔、颤音，器乐中
的快速琶音、双音等。
2.了解不同类型高难度音乐作品的风格特点，包括古典音乐、现代音乐等。
3.掌握简单的音乐分析方法，能够从旋律、节奏、和声等方面分析高难度音乐作
品。
教学重点、难点
教学重点
1.让学生了解音乐中常见的高难度技巧及其特点。
2.引导学生感受不同类型高难度音乐作品的风格差异。
教学难点
1.帮助学生理解高难度音乐技巧在音乐表达中的作用。
2.使学生能够准确把握不同风格高难度音乐作品的情感内涵。
教学方法与准备
教学方法
1.讲授法：通过讲解音乐知识和高难度技巧，让学生系统地了解相关内容。
2.欣赏法：引导学生欣赏高难度音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4.演示法：教师通过示范演唱或演奏，让学生直观地感受高难度音乐技巧。
5.实践法：安排学生进行模仿和实践，提高学生的音乐实践能力。
教具准备
1.多媒体设备，用于播放音乐作品和相关视频资料。
2.乐器，如钢琴、小提琴等，用于教师示范演奏。
3.教学课件，包含音乐知识、作品分析等内容。
教学过程
教学环节教师活动学生活动