第19课清朝前期社会经济的发展说课稿-2023-2024学年统编版七年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第19课清朝前期社会经济的发展说课稿-2023-2024学年统编版七年级历史下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第19课《清朝前期社会经济的发展》，包括清朝前期的农业、手工业、商业发展以及对外贸易等方面。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册《中国古代农业发展》一课相关，学生已掌握中国古代农业发展的基本知识，为本节课的学习奠定基础。同时，本节课内容也与八年级上册《鸦片战争》一课相关，为学生理解鸦片战争爆发的背景奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观点，认识社会经济发展与政治、文化等方面的相互关系。
2.培养学生史料实证能力，通过分析历史资料，理解清朝前期社会经济发展的特点和原因。
3.增强学生时空观念，理解历史事件在特定时空背景下的意义。
4.提升学生家国情怀，认识社会经济发展对国家强盛的重要性。
学情分析
本节课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对历史知识充满兴趣，但同时也表现出以下特点：
1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过一些中国古代历史的基础知识，对于历史事件的基本概念和史实有所了解，但缺乏系统性和深度。
2.能力水平：学生的历史思维能力初步形成，能够进行简单的史实分析和归纳总结，但分析问题的深度和广度有限，需要教师引导和启发。
3.素质发展：学生在道德品质、合作意识等方面有所表现，但独立思考和解决问题的能力还需要进一步提升。
4.行为习惯：部分学生可能存在学习态度不够端正、课堂参与度不高的问题，需要教师通过多样化的教学方法和评价方式激发学习兴趣。
5.对课程学习的影响：学生对清朝前期社会经济的发展这一主题可能存在一定的陌生感，需要教师通过生动的教学案例和互动活动，帮助学生建立起对这一时期社会经济发展的整体认识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如清朝时期的农具、手工艺品等）、教科书《2023-2024学年统编版七年级历史下册》。
2.课程平台：学校教学资源平台、网络教学平台。
3.信息化资源：历史图片库、历史视频资料、在线历史地图。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史故事讲述、多媒体演示等。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示清朝时期的生活图片，如宫殿、街道、市集等，引导学生思考清朝前期社会经济的发展情况。
2.提出问题：清朝前期我国社会经济发展有何特点？为什么会有这样的发展？
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：了解清朝前期农业、手工业、商业的发展以及对外贸易的特点。
2.教学重点：农业、手工业、商业的发展以及对外贸易的特点。
3.教学内容：
a.农业发展：介绍清朝前期的耕作技术、作物种植、水利工程等方面的进步。
b.手工业发展：讲述清朝前期的手工业门类、技艺特点以及对外贸易的影响。
c.商业发展：分析清朝前期的商业形态、市场分布以及对外贸易的特点。
d.对外贸易：介绍清朝前期的对外贸易政策、贸易路线以及贸易商品。
4.教学方法：采用讲解、展示图片、播放视频等多种形式，引导学生理解新知识。
三、师生互动环节（10分钟）
1.提问：请同学们谈谈对清朝前期社会经济发展的看法。
2.小组讨论：分组讨论清朝前期社会经济发展的原因，每组派代表发言。
四、巩固练习（10分钟）
1.完成课堂练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。
2.教师巡视课堂，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调重点。
2.引导学生思考：清朝前期社会经济发展对我国历史进程有何影响？
六、布置作业（5分钟）
1.完成课后习题，加深对课堂所学知识的理解。
2.搜集相关历史资料，了解清朝前期社会经济发展的具体情况。
教学过程设计说明：
1.导入环节通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续学习奠定基础。
2.讲授新课环节围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。
3.师生互动环节通过提问、小组讨论等形式，提高学生的参与度，培养学生的合作意识和表达能力。
4.巩固练习环节通过课堂练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。
5.课堂小结环节帮助学生梳理本节课所学内容，强化重点。
6.布置作业环节让学生通过课后习题和资料搜集，进一步巩固所学知识。
教学双边互动：
1.教师通过讲解、提问、展示图片等方式，引导学生思考，激发学生的积极性。
2.学生通过回答问题、小组讨论、完成练习等方