七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿设计（pdf）新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化中的第8课“金与南宋的对峙”。这一部分内容主要介绍了金朝和南宋两个政权的对峙情况，包括历史背景、政治、经济、文化等方面的对比。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在历史学科中已学习的唐朝、五代十国等相关内容相联系，使学生能够更好地理解民族关系发展和社会变化的历程。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步加深对历史事件发生原因、发展过程和结果的了解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史素养，包括以下目标：1）通过学习金与南宋的对峙，提升学生理解历史事件发展脉络的能力；2）培养学生分析历史现象，比较不同民族政权特点的思辨能力；3）引导学生认识民族关系发展对社会变革的影响，增强学生的历史责任感；4）通过历史学习，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点
①金与南宋对峙的历史背景及其形成原因，使学生理解两个政权对峙的历史必然性和复杂性。
②金与南宋在政治、经济、文化等方面的具体对峙表现，包括军事冲突、和议、文化交流等，帮助学生全面认识这一历史时期的特点。
2.教学难点
①分析金与南宋对峙的历史影响，特别是对当时社会结构、民族关系和经济发展的影响，引导学生从历史的角度思考问题。
②理解金与南宋对峙中的民族关系，包括民族融合与冲突、文化交流与排斥等，培养学生的多元文化意识和包容性。
③掌握历史事件的因果关系，特别是金与南宋对峙背后的深层原因，如民族矛盾、政治体制、经济发展等，提高学生的历史分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、历史文献资料。
-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和学生学习交流。
-信息化资源：历史纪录片片段、历史主题网站、在线历史知识库。
-教学手段：实物教具（如历史模型）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，上一节课我们学习了宋朝的历史，了解了宋朝的社会经济和文化发展。今天，我们将继续探索历史的长河，走进辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化。今天我们学习的主题是“金与南宋的对峙”。请大家打开课本，翻到第XX页，让我们一起揭开这个时期的神秘面纱。
（学生）好的，老师。
二、新课导入
（教师）同学们，我们已经知道了宋朝的历史背景，那么，接下来我们就要探讨的是宋朝与金朝、南宋之间的对峙关系。这种对峙不仅体现在军事上，还包括政治、经济、文化等多个方面。下面，我们先来了解一下金朝和南宋的基本情况。
（学生）好的，老师。
三、新课教授
1.金朝的崛起与扩张
（教师）同学们，请看课本上的插图，这是金朝的疆域图。现在，让我们一起来了解一下金朝的崛起和扩张过程。
（学生）好的。
（教师）金朝是由女真族建立的，它的崛起与扩张是在辽朝和北宋的衰弱背景下发生的。金朝在完成统一后，迅速向南方扩张，与南宋形成了对峙局面。
（学生）了解了，老师。
2.南宋的政治与经济
（教师）接下来，我们来了解一下南宋的政治和经济情况。
（学生）好的。
（教师）南宋是在北宋灭亡后建立的，它的都城是临安。南宋时期，政治相对稳定，经济也有一定的发展。但是，由于北方有金朝的威胁，南宋的疆域较小，国力有限。
（学生）明白了，老师。
3.金与南宋的军事对峙
（教师）同学们，接下来我们要探讨的是金与南宋之间的军事对峙。请大家打开课本，阅读第XX页的内容。
（学生）好的。
（教师）在军事上，金朝和南宋之间有过多次战争。其中，最著名的一次是岳飞抗金。岳飞是南宋著名的抗金将领，他在对抗金朝的过程中表现出了极高的军事才能和忠诚精神。
（学生）了解了，老师。
4.金与南宋的文化交流
（教师）除了军事和政治，金与南宋之间的文化交流也是非常重要的。请大家阅读课本第XX页的内容。
（学生）好的。
（教师）在文化交流方面，金与南宋有过许多互动。例如，南宋的科技、文化、艺术等对金朝产生了深远的影响。同时，金朝的民族文化也对南宋产生了一定的影响。
（学生）明白了，老师。
四、课堂讨论
（教师）同学们，刚才我们学习了金与南宋的对峙情况，现在我们来讨论一下：金与南宋的对峙对当时的社会产生了哪些影响？
（学生）老师，我觉得金与南宋的对峙使得南北双方在政治、经济、文化等方面产生了很大的差异。
（教师）很好，你的观点很有见地。还有其他同学想发表自己的看法吗？
（学生