课题Excel2016的应用（三）——分析与打印学生成绩表数
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握利用排序、筛选和分类汇总处理与分析工作表数据的方
（2）掌握利用图表、数据透视表和透视图对工作表数据进行处理与分析的操作
教学目标（3）掌握设置工作表页面、打印区域等，以及打印工作表的方
素质目标：
熟悉国家政策，增强数据安全意识、法律意识；了解救援抗灾事件，培养热爱祖国、关爱他人的美
德
教学重点：利用排序、筛选和分类汇总处理与分析工作表数据的方
教学重难点
教学难点：利用图表、数据透视表和透视图对工作表数据进行处理与分析的操作
教学方法演示法、问答法、讲授法、情景教学
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：课前任务→考勤（2min）→情景导入（3min）→传授新知（5min）→项目讲解（10min）→
实操演练（10min）→项目讲解（7min）→实操演练（8min）
教学设计
第2节课：项目讲解（10min）→实操演练（10min）→项目讲解（10min）→实操演练（10min）→课堂小结
（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或
通过课前任务，让
其他学习软件，完成课前任务
学生提前了解所学课
课前任务请大家提前预习本节课内容。
程的内容，增加学生
【学生】完成课前任务的求知欲
【教师】使用APP进行签到培养学生的组织纪
考勤
律性，掌握学生的出
（2min）【学生】班干部报请假人员及原因
勤情况
【教师】讲述“小谭对表格中的数据进行计算和处理”情景，并提出以下问题
通过情景导入的方
：
情景导入法，引导学生主动思
如果你是小谭，你将如何完成李老师提出的要求呢？
（3min）考，使学生身临其境，
【学生】聆听、思考、讨论、举手回答激发学生的学习兴趣
【教师】总结学生的回答并通过ppt课件讲解相关知识
除了可以利用公式和函数对工作