以迁移之钥，启高中数学教学新程——学习迁移理论的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，其重要性不言而喻。它不仅是高考的关键科目，在高考总成绩中占据较大比重，对学生的高考成绩和升学方向有着深远影响，更是培养学生逻辑思维、空间想象、数据分析等关键能力的重要途径。通过高中数学的学习，学生能够锻炼自身的思维能力，学会运用数学方法分析和解决问题，为今后的学习和生活奠定坚实基础。同时，数学知识在物理、化学等其他学科中也有着广泛应用，为学生学习这些学科提供必要的工具和方法，促进各学科知识的融会贯通。

然而，当前高中数学教学中仍存在一些亟待解决的问题。一