家庭安全用电（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“家庭安全用电”为主题，旨在提高四年级学生对家庭用电安全的认识。通过结合课本中的相关内容，设计一系列实践活动，引导学生了解家庭用电的常识，掌握安全用电的方法。通过情景模拟、小组讨论等形式，培养学生的安全意识，提高学生的实践能力。
核心素养目标
1.培养学生关注家庭用电安全的意识，提高学生的生活实践能力。
2.增强学生科学探究精神，通过实践活动培养学生发现问题、解决问题的能力。
3.培养学生合作学习的能力，在小组讨论中学会倾听、分享，提升团队协作意识。
4.强化学生遵守规则、尊重生命的价值观，培养安全用电的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入四年级之前，已经对家庭用电有了一定的了解，如电源开关、插座等基本概念。然而，对于家庭电路的构成、用电安全规则以及电器使用注意事项等知识，学生的掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭安全用电这一主题具有较高的学习兴趣。学生的能力方面，部分学生具备一定的动手操作能力，能够进行简单的电路连接实验。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过观察和实验学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习家庭安全用电时，学生可能遇到的困难包括对电路原理理解不深、实验操作不熟练以及安全意识不足。此外，学生在讨论和合作学习时可能存在沟通不畅、团队协作能力不足等问题。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含家庭安全用电的相关章节。
2.辅助材料：准备与家庭电路相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备安全用电的实验器材，如电池、导线、小灯泡等，确保器材安全可靠。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：
-提问：同学们，你们家中都有哪些电器？你们知道这些电器是如何工作的吗？
-情境引入：播放一段关于家庭用电安全事故的视频，引发学生对用电安全的关注。
2.回顾旧知：
-回顾学生已知的家庭电器使用常识，如开关、插座、插头等。
-引导学生思考：我们已经知道的一些用电常识，如何确保它们的安全使用？
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
-详细讲解家庭电路的构成，包括电源、插座、电线、电器等。
-介绍家庭安全用电的基本原则，如不私拉乱接电线、不超负荷使用电器等。
2.举例说明：
-通过具体例子，如电器短路、漏电等，让学生了解家庭用电安全事故的危害。
-分析事故原因，强调安全用电的重要性。
3.互动探究：
-组织学生进行小组讨论，探讨如何在家中进行安全用电的检查。
-引导学生分享自己的家庭用电安全经验，互相学习。
三、巩固练习（约30分钟）
1.学生活动：
-学生分组进行家庭用电安全检查模拟，根据所学知识找出家中的安全隐患。
-每组选派代表向全班汇报检查结果，分享发现的安全隐患及改进措施。
2.教师指导：
-对学生的检查结果进行点评，指出优点和不足。
-针对发现的问题，给予学生具体的指导和建议。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课所学内容：
-家庭电路的构成和基本原理。
-家庭安全用电的基本原则和注意事项。
2.强调安全用电的重要性：
-生命至上，安全第一。
-从我做起，从现在做起，共同营造安全用电的良好环境。
五、作业布置（约5分钟）
1.课后完成家庭用电安全自查：
-学生回家后，与家长一起对家庭用电进行自查，确保用电安全。
2.收集家庭用电安全知识：
-学生收集家庭用电安全方面的资料，如安全用电手册、宣传单等。
-下节课分享自己的收集成果，增进对家庭用电安全的认识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-家庭电路图样：提供家庭电路的详细图样，包括电源进线、总开关、插座、灯具、电器等组成部分，帮助学生直观理解家庭电路的布局和连接方式。
-安全用电手册：收集或编制一本简易的家庭安全用电手册，涵盖安全用电的基本原则、常见故障处理、电器使用注意事项等内容。
-家庭用电安全案例：收集近年来发生的家庭用电安全事故案例，分析事故原因和预防措施，让学生从实际案例中学习安全用电的重要性。
-电器使用说明书：整理常用家电的使用说明书，特别是安全注意事项部分，让学生了解不同电器的使用特点和安全操作方法。
2.拓展建议：
-组织学生参观电力设施或邀请电力工程师来校进行讲座