第七章综合项目-智慧农业数据分析平台
电子教案
课程名称：数据可视化技术
课程类型：专业教育课程
一、教学基本情况
授课标题
综合项目-智慧农业数据分析平台
课程名称
数据可视化技术
参考教材
《JavaWeb数据可视化开发教程》西安电子科技大学出版社
概述
通过前面章节的学习，学生已经掌握ECharts常用图表如折线图、柱状图、饼状图、散点图、气泡图，以及相关图表的基本参数配置，通过对实际案例的可视化，学生对于ECharts的交互功能及扩展功能实现过程已经积累了经验。另外，学生已经掌握Spring框架的基本配置、SpringMVC的工作流程、MyBatis的核心配置、SSM框架的技术原理和应用，并且能灵活使用SSM框架解决实际问题。本章节通过综合项目-智慧农业数据分析平台，一方面引导学生复习ECharts常用图表绘制方法和SSM框架的应用过程，另一方面旨在提高学生在综合项目中使用WebSocket通信技术完成服务端和客户端数据的交互过程。
本章节的内容主要包括：项目功能概述及规划、数据库设计，系统环境搭建、各模块功能实现等，通过智慧农业数据分析平台以图表的形式直观展示农业生产过程中的数据，例如日照时长数据、温度数据、风速数据、降雨量数据、农作物产量数据等，通过可视化图表直观反应农业生产过程中的问题，进一步优化资源配置，帮助企业提高农作物产量。
授课内容
讲授ECharts的交互功能及扩展功能实现过程。
讲授WebSocket通信原理及实现过程。
演示ECharts常用基本组件和图表的绘制方法，根据不同场景需求选择不同图表类型展示数据。
演示综合项目的设计及实现过程。
教学目标
课程组根据岗位能力要求、人才培养方案和课程标准等资料结合实际情况确定以下教学目标：
知识目标：
理解ECharts的交互功能及扩展功能实现过程。
复习Spring框架的基本配置、SpringMVC的工作流程、MyBatis的核心配置、SSM框架的技术原理。
掌握WebSocket通信原理及实现过程。
技能目标：
掌握ECharts常用基本组件和图表的绘制方法，根据不同场景需求选择不同图表类型展示数据。
能够使用SSM框架技术搭建项目，并结合ECharts组件完成不同场景业务需求。
素质目标：
提高团队合作开发和沟通能力，培养集体意识和协作精神，增强团队成员之间信任感，解决冲突的能力。
培养学生独立解决问题的能力，鼓励学生勇敢地直面各种困难和挑战，帮助学生建立起自信和韧性。
培养学生编程思维和实践能力，理论和实践相结合才能将知识转化的更好、更快，培养学生解决复杂问题的能力。
培养职业道德和社会责任感，通过专业技术改善农业发展过程中的问题，助力乡村振兴。
教学重点
1.SSM框架的应用2.WebSocket通信原理3.前后端交互
解决教学重点的教学方法
通过简单的示例和案例，帮助学生理解WebSocket通信过程。
通过讲解和演示综合项目，详细讲解SSM框架的应用过程。
通过讲解和演示综合项目，详细讲解ECharts的交互功能，前后端交互过程，核心功能的实现。
教学难点
1.SSM框架的应用2.WebSocket通信过程
解决教学难点的对应教学技巧
教授学生如何使用WebSocket通信技术完成前后端的交互过程。
引导学生理解WebSocket通信原理，教授学生如何通过WebSocket实现前端和后端数据的请求交互，从而将获取的服务端数据展示在页面上。
教学设计
课前
1.1学生预习
教师通过学习通APP创建预习活动，学生领取本次课的任务单，包
含：
a)复习和预习相关知识,回答相关问题
b)搜集有关WebSocket和综合项目的开发流程相关资料
c)学生完成以上任务后，将复习、预习的结果上传至学习通APP。
1.2教师分析
基于学生在课前完成的学习任务情况，教师通过后台大数据分析了解学生学习情况，找出本节课学习中普遍存在的问题，以学定教，即决定在课堂中，教师需要讲授的重难点。
课中
2.1项目导入
随着物联网和大数据技术的发展，农业生产正逐渐向智能化、精准化转变。为了提升农业生产效率，优化资源配置，本项目将开发一个农业数据分析平台，能够实现农业生产相关数据的实时采集、存储、处理和可视化展示，帮助企业及时了解各地区的农业生产状况。项目的功能如下：
教学设计
检查反馈突出重点
制定方案实施任务
教师讲授解决难点
激发兴趣：先利用多媒体课件向学生展示使用echarts和SSM框架等技术实现的综合项目，如某超市销售与业绩数据可视化、某学校图书馆借阅书籍可视化，激发他们的学习兴趣和创作欲望，促进学生自主学习意识的形成。
突出重点：通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在