浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术常见的技术图样说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术——常见的技术图样
2.教学年级和班级：浙江省衢州市仲尼中学高一年级
3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，提高对技术图样的辨识能力。
2.增强学生问题解决能力，学会运用技术图样解决实际问题。
3.培养学生创新思维，鼓励学生设计并改进技术图样。
4.强化学生合作学习意识，通过小组讨论提升团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-重点理解技术图样的基本概念和分类。
-熟悉常见的电路图、流程图、系统图等基本技术图样的构成要素。
-能够识别和解读电路图中的元件符号、连接方式等关键信息。
2.教学难点：
-难点在于电路图中元件符号的理解和应用，例如电阻、电容、二极管等符号的识别和功能理解。
-难点在于复杂电路图的阅读与分析，如何通过图中的连接关系理解电路的工作原理。
-难点在于流程图的逻辑思维，如何从流程图中推断出程序的执行顺序和条件判断。
-难点在于系统图的层次结构分析，如何理解系统各部分之间的关系和相互作用。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册高中信息技术教材，特别是包含技术图样章节的教材。
2.辅助材料：准备电路图、流程图、系统图等图片和图表，以及相关的教学视频，以便于学生直观理解。
3.实验器材：准备模拟电子元件和电路板，供学生进行电路图实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生可以自由交流和实践。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对技术图样的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在使用手机、电脑等电子产品时，有没有注意到它们内部的电路图？”
展示一些电子产品内部的电路图图片，让学生初步感受技术图样的魅力或特点。
简短介绍技术图样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.技术图样基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解技术图样的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解技术图样的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电路图、流程图、系统图等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.技术图样案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解技术图样的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的技术图样案例进行分析，如智能家居系统的流程图。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解技术图样的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用技术图样解决实际问题。
小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，如讨论如何通过优化电路图来提高电子产品的能效。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与技术图样相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个高效的电路图？”
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对技术图样的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调技术图样的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括技术图样的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调技术图样在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用技术图样。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的习惯。
过程：
布置课后作业：让学生完成一个小型的技术图样设计任务，如设计一个简单的电路图，以巩固所学知识。
要求学生下周上课时展示自己的设计，并分享设计思路和遇到的问题。
六、学生学习效果
学生学习效果是教学目标达成的重要体现，以下是学生在学习完本章节后可能取得的效果：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解并解释技术图样的基本概念，如电路图、流程图、系统图等。
-学生能够识别电路图中的基本元件符号，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
-学生能够理解并绘制简单的电路图，掌握电路图的基本绘制规则和技巧。
2.能力提升：
-学生在阅读和分析技术图样方面的能力得到显著提高，能够从复杂的图中提取关键信息。
-学生在逻辑思维和问题解决能力方面有所增强，能够通过技术图样解决实