第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册
授课内容
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授课时间
教材分析
第11课马克思主义的诞生与传播，是高一统编版2019必修中外历史纲要下册中的重要内容。本节课主要讲述了马克思主义的诞生背景、基本原理及其在19世纪末至20世纪初的传播与发展。通过学习，学生将了解马克思主义的创立过程，认识到其对中国社会变革的重要影响，为后续学习中国特色社会主义理论奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生史料实证能力，通过分析马克思、恩格斯著作中的相关内容，理解马克思主义的诞生背景和基本原理。
2.培养学生历史解释能力，分析马克思主义传播过程中的社会影响，探讨其对世界历史和中国革命的意义。
3.增强学生的家国情怀，引导学生认识马克思主义对中国社会进步的推动作用，激发学生的爱国热情和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了世界近代史的相关内容，对19世纪的工业革命、资本主义制度的形成以及工人运动的兴起有一定的了解。这些知识为学习马克思主义的诞生与传播奠定了基础。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，对世界历史和思想理论产生浓厚兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过分析历史事件来理解思想理论的产生。学习风格上，部分学生可能倾向于通过阅读原著来深入理解马克思主义，而另一部分学生可能更偏好通过案例分析和讨论来把握知识点。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于马克思主义理论具有较强的抽象性，部分学生可能难以理解其基本原理。此外，学生对19世纪末至20世纪初的社会背景了解有限，可能会在分析马克思主义传播过程中的社会影响时感到困惑。此外，学生可能对马克思主义在中国传播的历史进程缺乏足够的认识，需要在教学中加以引导和补充。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（如马克思、恩格斯画像）、历史地图等。
-课程平台：历史教学软件、在线教育资源平台。
-信息化资源：马克思主义相关文献的电子版、历史图片和视频资料。
-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）播放《国际歌》片段，引发学生对马克思主义的了解兴趣。
（2）提问：这首歌的创作背景是什么？它与马克思主义有何关联？
（3）引入新课：今天我们将学习马克思主义的诞生与传播。
2.讲授新知（20分钟）
（1）马克思主义的诞生背景
-讲解19世纪末20世纪初的社会背景，包括工业革命、资本主义制度的形成、工人运动的兴起等。
-分析马克思主义诞生的历史条件，如马克思、恩格斯的理论贡献等。
（2）马克思主义的基本原理
-介绍马克思主义的三个组成部分：唯物史观、剩余价值理论和阶级斗争理论。
-通过案例讲解，使学生理解这些基本原理在现实中的应用。
（3）马克思主义的传播与发展
-讲解马克思主义在19世纪末至20世纪初的传播过程。
-分析马克思主义在俄国、中国等国的传播及其对社会变革的影响。
3.巩固练习（10分钟）
（1）小组讨论：马克思主义的传播对中国社会产生了哪些影响？
（2）学生展示讨论成果，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生与传播对中国社会进步的重要意义。
（2）引导学生关注马克思主义理论在当代的传承与发展。
5.作业布置（5分钟）
（1）阅读相关文献，了解马克思主义在当代的发展现状。
（2）思考：马克思主义对我国社会主义建设有何启示？
（3）下节课将进行课堂展示，请大家做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）阅读《马克思恩格斯全集》中关于《共产党宣言》的章节，深入理解马克思主义的核心观点。
（2）选读《资本论》的相关内容，了解剩余价值理论在马克思主义中的地位和作用。
（3）阅读《列宁选集》中关于马克思主义在俄国传播的论述，了解马克思主义在特定国家传播的特点和影响。
（4）选读《毛泽东选集》中关于马克思主义在中国传播的篇章，探讨马克思主义在中国的发展和应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（1）学生可以自主查阅相关历史资料，了解马克思主义在不同国家和地区的传播历程。
（2）引导学生关注当代马克思主义理论的研究成果，如中国特色社会主义理论体系等。
（3）鼓励学生结合实际，思考马克思主义理论对当代社会发展的启示和指导意义。
（4）组织学生开展小组讨论，就马克思主义的当代价值进行深入探讨。
（5）推荐学生阅读以下书籍和文章，以丰富对马克思主义的理解：
-《马克思主义哲学原理》
-《中国特色社会主义理论体系》
-《中国共产党的九十年》
-《马