Unit3Familyties(StartingoutUnderstandingideas)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自外研版2024七年级英语上册Unit3Familyties(StartingoutUnderstandingideas)，主要内容包括家庭成员的称呼、家庭关系描述以及家庭活动的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了基本的家庭成员称呼和关系描述，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识描述家庭活动，丰富语言表达。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述家庭成员、家庭关系和家庭活动，提高听、说、读、写四项技能的综合运用能力。

2.思维品质：引导学生通过观察图片、讨论家庭话题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习策略：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生学会自主学习，提高语言学习的策略和技巧。

4.文化意识：通过了解不同文化背景下的家庭观念，增强学生对家庭文化多样性的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用所学家庭成员的称呼和关系描述来表达家庭成员之间的关系。

②学生能够理解并运用描述家庭活动的语言，如“spendtimewith”、“goshopping”、“watchTV”等，来叙述日常家庭生活。

2.教学难点，

①学生在使用英语描述家庭活动时，能够结合具体情境选择恰当的词汇和句型，如使用现在进行时来描述正在进行的家庭活动。

②学生能够在描述家庭关系时，准确使用“brother”，“sister”，“grandma”，“grandpa”等不同关系词，并能理解并区分其用法。

③学生能够在小组活动中，有效沟通和协作，通过角色扮演等方式，流利地进行家庭活动的描述。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解家庭成员的称呼和关系描述，帮助学生建立基本概念。接着，引导学生参与小组讨论，分享自己家庭的故事，提高语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭活动场景，如“goingtothepark”或“cookingtogether”，以增强语言的实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭关系和家庭活动，提高学习兴趣。

4.设计游戏环节，如“FamilyBingo”或“FamilyTrivia”，通过游戏复习家庭成员的称呼和家庭活动描述，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示家庭照片或视频，引导学生观察并讨论家庭成员和他们的关系。

2.提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?Whoarethey?”

3.学生分享自己的家庭情况，教师总结并引入本节课的主题“Familyties”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解家庭成员的称呼，如“brother”，“sister”，“grandma”，“grandpa”等，并举例说明其用法。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师讲解家庭关系的描述，如“mybrotherisadoctor”，“mygrandmalovescooking”等，并引导学生进行句子练习。

4.学生分组练习，教师巡视指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生进行家庭关系描述的句子接龙游戏，如：“Mybrotherisadoctor,mysisterisateacher,mygrandmaisa...”

2.教师展示家庭活动图片，学生用所学词汇描述活动。

3.学生分组讨论，分享自己家庭喜欢的活动，并尝试用英语表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatareyourfavoritefamilyactivities?”

2.学生回答并尝试用英语描述，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭活动场景，如“goingtothepark”或“cookingtogether”。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡视指导，并给予评价。

3.学生分享角色扮演的感受，教师总结并强调家庭活动的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼、关系描述和家庭活动的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭和喜欢的家庭活