Unit3OntheMoveStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3OntheMove的StartingoutUnderstandingideas部分，引导学生了解并掌握有关交通和旅行的话题，提升学生的英语阅读理解能力及词汇运用技巧。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将注重培养学生对文章主旨和细节的理解，同时锻炼他们提取关键信息、概括总结的能力，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够理解和运用本单元关于交通和旅行的词汇和句型，提高阅读理解能力。思维品质方面，通过分析文章内容，学生将发展批判性思维和逻辑推理能力，学会从不同角度审视问题。学习能力方面，学生将掌握有效的阅读策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握与交通和旅行相关的词汇和短语，理解文章的主旨和细节信息，运用阅读策略进行有效学习。

难点：1.长篇阅读材料的理解与分析；2.复杂句子结构的理解和翻译；3.阅读策略的灵活运用。

解决办法：

1.对于词汇和短语的学习，采用情境教学，通过创设实际场景让学生在实践中学习和运用新词汇。

2.针对长篇阅读材料，先让学生快速浏览，捕捉文章大意，再分段落仔细阅读，提取关键信息，最后进行总结和复述。

3.对于复杂句子结构，引导学生通过划分句子成分、分析句子结构来理解，并适当提供翻译练习，加强理解。

4.阅读策略方面，教授学生使用预测、扫描、略读等技巧，通过课堂练习和课后作业，让学生在实际操作中掌握和运用这些策略。同时，鼓励学生在阅读过程中做笔记，提高信息筛选和记忆能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版高中英语必修第二册教材。

2.辅助材料：收集交通和旅行的相关图片、视频，制作PPT课件，以直观展示教学内容。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示PPT和视频材料。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通和旅行话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通和旅行在生活中的重要性吗？它们与我们有什么样的关系？”

展示一些关于不同交通方式和旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受交通和旅行的魅力和特点。

简短介绍本单元的主题和内容，为接下来的学习打下基础。

2.交通和旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通和旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通和旅行的定义，包括其主要元素如交通工具、旅行方式等。

详细介绍交通和旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通和旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通和旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通和旅行案例进行分析，如高速铁路的发展、航空旅行的便利性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通和旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通和旅行的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通和旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通和旅行相关的主题进行深入讨论，如绿色出行、旅行安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通和旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通和旅行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通和旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通和旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通和旅行的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代交通发展对城市生活的影响》

-《旅行中的文化交流与学习》

-《可持续交通系统的构