《新视野大学英语（第四版）读写教程4》教案
Unit4ManandNature
一、单元教学概况
（一）教学目标
1.知识目标
（1）语言层面：学生能够掌握与环境保护、生态平衡相关的英语词汇、短语和表达方式。
（2）内容层面：学生能够理解课文中关于环境保护相关的正论和驳论；能够识别作者意图。
（3）拓展层面：学生能够熟悉世界环境日、联合国环境规划署等背景知识，了解中国在环境治理方面的成就。
2.能力目标
（1）词汇应用能力：学生能够使用主题相关词汇进行话题内容阐述。
?学生能够描述人类活动对环境影响，意思表达准确，词汇丰富。
?学生能够就环境改善表达见解，熟练使用论述词汇。
（2）阅读能力：学生能够运用阅读技巧快速定位关键信息；能够识别“反驳反对意见”这一写作技巧。
（3）写作能力：学生能够根据给定主题，撰写一篇逻辑清晰、论据充分的议论文，合理运用所学词汇和表达，合
理使用“反驳反对意见”这一写作技巧。
（4）翻译能力：学生能够准确翻译与环境保护相关的段落，注意词性转换和语序调整。
（5）应用能力：学生能够就环境保护话题设计问卷，进行调查并完成调查报告，内容完整，分析清晰。
（6）思辨能力：学生能够识别文本中的论证结构和逻辑关系，分析复杂议题的不同观点，形成自己的见解。
3.思政育人目标
1.引导学生树立正确的环保意识，认识到人类与自然和谐共生的重要性。
2.培养学生的全球视野和责任感，使其理解环境保护是全球性议题，每个人都有责任参与其中。
3.通过学习中国在环境保护方面的成功案例，增强学生民族自豪感和文化自信。
（二）教学基本内容
本单元聚焦“人与自然”主题，围绕三篇主题相关的阅读素材，进行相关内容、词汇、技能等层面的学习，并在单
元最后，应用单元所学，完成关于大学生环保意识的问卷调查。本单元三篇学习素材各有侧重，旨在从不同维度加
深学生对于环境保护的思考：TextA阐释地球生态多样性的重要性，阐述了因人类的影响而使生态面临威胁，强调
保护环境的重要性，鼓励大家为地球生态恢复做出积极贡献；TextB批判了现代人对自然的破坏和疏离，反思现代
生活对人与自然关系的影响，强调自然体验对人类生活的重要性；TextC则通过中国河北塞罕坝地区从沙漠化到人
工森林转变的成就，展现人类保护生态的重要意义。
1.词汇
（1）重点词汇：
affluence,collapse,consume,depletion,disposal,habitat,integrity,monumental,perish,timely,be
injeopardy,bearnolinksto,complywith,cutdownon,economizeon,farenobetter,poseathreat
to,weigh...against
（2）主题相关词汇：
环境保护与生态：ecologicalbalance,biodiversityconservation,sustainability...
环境问题：speciesextinction,deforestation,globalwarming...
自然资源：non-renewableenergysources,fossilfuels,recycling...
人类活动与环境：industrialization,overfishing,carbonemissions...
生态修复与解决方案：artificialforest,ecologicalrestoration,greeninnovation...
2.技能
?阅读技能：通过练习来识别文章中出现的“反驳反对意见”这一写作技巧。
?写作技能：学习“反驳反对意见”这一写作技巧，撰写一篇逻辑清晰、论据充分的议论文，合理运用所学词汇和
表达。
?翻译技能：学习关于“环境保护”内容翻译中的中英文句子结构转换技巧。
?思辨技能：能够独立思考问题，分析不同观点。
3.任务
Conductingareportoncollegestudents’awarenessofenvironmentalprotection
（三）教学模式、理念与评价方式
教学模式：基于U校园AI版的混合式教学模式
采用课堂教学与在线自主学习结合的混合式教学模式。教