4公民的基本权利和义务第1课时公民的基本权利（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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一、教学内容
本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册第四单元“公民的基本权利和义务”第一课时，主要内容包括：1.了解公民的基本权利；2.认识公民权利与义务的关系；3.增强法律意识，树立正确权利观念。通过学习，使学生了解我国公民的基本权利，认识到行使权利时必须遵守相应的义务，培养学生的法律意识和公民素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习公民的基本权利，学生能够认识到个人权利与国家法律的关系，培养尊重法律、遵守法律的意识。同时，引导学生理解权利与义务的统一性，增强自我保护意识，提升解决实际问题的能力，为成为具有社会责任感的公民打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-理解公民基本权利的概念和内容。
-认识到公民基本权利与个人生活、社会发展之间的联系。
-学习如何行使权利并承担相应的义务。
例如，重点讲解宪法规定的公民基本权利，如言论自由、人身自由、受教育权等，并通过案例分析帮助学生理解这些权利在日常生活中的体现。
2.教学难点：
-理解权利与义务相统一的原则。
-区分合法权利与非法权利的界限。
-在实际情境中正确行使权利，避免权利滥用。
例如，难点在于帮助学生理解在享有权利的同时，必须履行相应的义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际操作中学习如何平衡权利与义务的关系。同时，通过案例分析，引导学生识别哪些行为是合法行使权利，哪些行为可能构成权利滥用。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例分析，清晰阐述公民基本权利的概念和内容。
2.讨论法：组织学生围绕权利与义务的关系进行小组讨论，培养学生的思辨能力。
3.案例分析法：通过具体案例，让学生在实践中理解权利的行使和界限。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公民权利的相关图片和视频，增强直观感受。
2.网络资源：引入网络案例库，让学生在线搜索相关案例，拓展学习视野。
3.实物教具：使用模拟法庭等教具，让学生模拟法庭审判过程，加深对权利义务的理解。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师播放一段关于公民权利的新闻视频，引发学生对公民权利的思考。
-提问：同学们，你们知道什么是公民权利吗？你们在生活中有没有遇到过与公民权利相关的事情？
-引导学生回答，并总结出公民权利的概念。
-介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-公民基本权利的概念和内容
-讲解宪法规定的公民基本权利，如言论自由、人身自由、受教育权等。
-通过案例分析，让学生了解这些权利在现实生活中的体现。
-权利与义务的关系
-讲解权利与义务相统一的原则，让学生认识到享有权利的同时必须履行义务。
-通过互动游戏，让学生体验权利与义务的关系。
-正确行使权利，避免权利滥用
-讲解如何区分合法权利与非法权利的界限。
-通过案例分析，引导学生识别权利滥用的行为。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
1.你认为哪些行为是合法行使权利？
2.如何避免权利滥用？
3.如何在现实生活中正确行使权利？
-案例分析：教师提供几个案例，让学生分析案例中权利与义务的关系，并讨论如何解决案例中的问题。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容：
1.公民基本权利的概念和内容。
2.权利与义务的关系。
3.正确行使权利，避免权利滥用。
-强调学生在日常生活中要树立正确的权利观念，学会保护自己的合法权益。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材中关于公民基本权利的相关内容，思考以下问题：
1.你认为哪些权利对你来说最重要？
2.你如何在自己的生活中行使这些权利？
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-下节课我们将进行小组展示，请大家做好准备。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中华人民共和国宪法》摘要：选取宪法中关于公民权利和义务的章节，让学生进一步了解国家法律对公民权利的保障。
-《公民权利和义务知识问答》：这是一本适合青少年阅读的普及读物，内容涵盖了公民权利和义务的基本知识，适合学生课后阅读。
-《青少年法律知识手册》：通过生动的案例和问答形式，介绍法律知识，帮助学生了解如何在生活中运用法律保护自己的权利。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-组织学生开展“法律在我身边”的主题活动，让学生收集身边的法