4公民的基本权利和义务第1课时公民的基本权利（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“公民的基本权利”为主题，旨在帮助学生了解公民的基本权利，认识到权利与义务的相互关系，培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习，使学生能够运用所学知识分析现实生活中的权利问题，提高自身的法律素养。
核心素养目标分析
培养学生法治意识，使学生理解公民基本权利的重要性，认识到权利与义务的统一性。提升学生的道德判断能力，引导学生在生活中尊重他人权利，维护自身权益。增强学生的社会责任感，鼓励学生在实践中践行公民权利，促进社会和谐发展。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解公民基本权利的概念和种类，如言论自由、人身自由等。
②掌握公民权利与义务的关系，认识到权利行使的边界和责任。
2.教学难点
①深入理解公民基本权利的内涵，理解其在社会生活中的实际意义。
②培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，尤其是在面对权利争议时的判断和处理。
③引导学生将公民权利意识内化为行为准则，形成尊重他人权利、维护自身权益的良好习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民权利的案例解析、法律知识动画等。
3.教学工具：使用投影仪展示教学资料，便于全班同学观看。
4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间。
教学过程
一、导入新课
1.老师首先以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是公民的基本权利吗？在日常生活中，你们享受过哪些权利？”
学生回答后，老师总结：“今天，我们就来学习‘公民的基本权利’这一课题，一起探究公民的基本权利有哪些，以及如何正确行使这些权利。”
二、新课讲授
1.老师讲解公民基本权利的概念，引导学生理解：“公民的基本权利是指公民在国家法律保障下，依法享有的、与他人或集体利益相联系的权利。”
2.老师分别介绍我国宪法规定的公民基本权利，包括：
（1）人身权利：生命权、人身自由权、人格尊严权等。
（2）政治权利：选举权、被选举权、言论自由权等。
（3）经济、文化、社会权利：财产权、受教育权、劳动权等。
3.老师结合实际案例，分析公民基本权利在生活中的具体体现，如：
（1）人身权利：通过案例讲解，使学生了解在遇到不法侵害时，如何运用法律武器维护自身权益。
（2）政治权利：通过案例讲解，使学生了解在行使选举权、被选举权等政治权利时，应注意的事项。
（3）经济、文化、社会权利：通过案例讲解，使学生了解在享有财产权、受教育权、劳动权等经济、文化、社会权利时，应遵守的法律法规。
4.老师引导学生思考公民权利与义务的关系，强调：“公民权利与义务是相辅相成的，享有权利的同时，也要履行相应的义务。”
5.老师讲解如何正确行使公民权利，包括：
（1）依法行使权利：在行使权利的过程中，要遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益。
（2）尊重他人权利：在行使权利的过程中，要尊重他人的权利，不得侵犯他人合法权益。
（3）维护自身权益：在遇到权利受到侵害时，要勇敢地运用法律武器维护自身权益。
三、课堂活动
1.老师组织学生进行小组讨论，要求学生结合所学知识，分析生活中遇到的公民权利问题，并提出解决方案。
2.小组代表分享讨论成果，老师对学生的发言进行点评，指出不足之处，并给予指导。
四、巩固练习
1.老师出示与公民基本权利相关的习题，要求学生独立完成。
2.学生完成习题后，老师进行讲解，帮助学生掌握解题方法。
五、总结拓展
1.老师对本节课所学内容进行总结，强调公民基本权利的重要性。
2.老师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，成为一名具有法治观念的公民。
3.老师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于公民基本权利的短文。
六、课堂小结
1.老师对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
2.老师询问学生对本节课的理解程度，解答学生的疑问。
3.老师鼓励学生在日常生活中，积极践行公民权利，为构建和谐社会贡献力量。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生能够准确理解并描述公民基本权利的概念，包括人身权利、政治权利、经济、文化、社会权利等。
学生能够识别并区分不同类型的公民权利，如言论自由、人身自由、选举权等。
学生能够列举出宪法规定的公民基本权利，并了解这些权利在法律上的具体内容。
2.能力提升：
学生在分析案例时，能够运用所学知识，识别案例中涉及