抓住动作节点学习动态观察——三上《搭船的鸟》（第二课时）教学

【教学目标】

1.研读对翠鸟动态的描写，感受翠鸟捕鱼时动作的敏捷，体会作者观察的细致。

2.抓住节点，梳理顺序，学习慢镜头观察的方法，初步体会留心观察的好处。

【教学流程】

一、立足起点，指向“写了什么”

1.经过上节课的学习，我们知道船头的鸟引起了作者的注意，作者心里冒出一个又一个问题。作者正想得入神，翠鸟开始行动了，它在干什么？（翠鸟在捕鱼）

2.对比课文读一读，只用一个动作“捕”，这样写好不好？

出示：

A.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去