五年级体育下册第十三课蹲踞式跳远游戏：军民同心共营救说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
五年级体育下册第十三课蹲踞式跳远游戏：军民同心共营救说课稿
教材分析
五年级体育下册第十三课蹲踞式跳远游戏：军民同心共营救，本课通过教授蹲踞式跳远的基本动作，提高学生的跳跃能力和协调性。游戏环节则以军民同心共营救为主题，增强学生的团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，符合学生实际需求，有助于提高学生的体育素养。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过蹲踞式跳远的学习，学生将提升跳跃技巧和身体协调性，增强运动自信心。游戏环节强调团队合作，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的集体荣誉感，同时培养对体育活动的热爱和对集体活动的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
五年级学生在之前的体育课程中已经接触过跳跃类运动，如立定跳远等，因此对跳跃的基本动作和技巧有一定的了解。他们能够理解跳跃的基本概念和运动原理。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
五年级学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与竞技性和团队合作的运动。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过观察示范动作来学习；而另一部分学生可能更倾向于实践操作，通过反复练习来提高技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习蹲踞式跳远时，学生可能遇到以下困难和挑战：动作协调性不足，导致跳跃时身体不稳定；腿部力量不足，影响跳跃距离；心理素质较弱，容易在比赛或测试中产生紧张情绪。针对这些挑战，教师需要通过分解动作、逐步练习和鼓励学生克服困难来帮助学生提高。
教学资源
-软硬件资源：体育场地、跳远沙坑、标志物、秒表、音响设备
-课程平台：学校体育教学管理系统
-信息化资源：教学视频、动作分解图片、在线运动指导软件
-教学手段：示范教学、游戏教学、小组合作练习、竞赛教学
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示奥运会上优秀的跳远运动员的视频片段，激发学生对蹲踞式跳远的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾立定跳远的基本动作，强调跳跃的基础知识和技巧。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解蹲踞式跳远的动作要领，包括起跑、起跳、腾空和落地等环节。
-举例说明：通过实际示范或动画演示，展示蹲踞式跳远的正确动作和技巧。
-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于跳远动作的理解，并引导他们思考如何提高跳跃效果。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生在老师的指导下进行分组练习，每个学生轮流尝试蹲踞式跳远。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的规范性。
-竞赛教学：组织学生进行跳远比赛，以激发他们的竞技意识和参与热情。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调蹲踞式跳远动作的关键步骤。
-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳远水平。
5.作业布置（约5分钟）
-布置家庭作业：让学生回家后与家长一起练习蹲踞式跳远，记录自己的进步。
-收集反馈：鼓励学生写下自己在练习中的心得体会，下次课分享。
1.导入
-播放奥运跳远运动员视频，提问学生：你们认为跳远运动员成功的关键是什么？
-引导学生回顾立定跳远的动作，提出蹲踞式跳远与立定跳远的异同。
2.新课呈现
-讲解蹲踞式跳远的动作要领，包括起跑、起跳、腾空和落地等环节。
-通过动画演示或实际示范，展示正确的动作步骤。
-分组讨论，让学生分享自己对于跳远动作的理解，并引导他们思考如何提高跳跃效果。
3.巩固练习
-学生分组进行蹲踞式跳远练习，每个学生轮流尝试。
-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的规范性。
-组织学生进行跳远比赛，以激发他们的竞技意识和参与热情。
4.课堂总结
-总结本节课的重点内容，强调蹲踞式跳远动作的关键步骤。
-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳远水平。
5.作业布置
-布置家庭作业：让学生回家后与家长一起练习蹲踞式跳远，记录自己的进步。
-收集反馈：鼓励学生写下自己在练习中的心得体会，下次课分享。
知识点梳理
1.蹲踞式跳远的基本概念：
-蹲踞式跳远是一种田径运动项目，属于跳跃类运动。
-运动员通过蹲踞式起跑，快速起跳，以尽量远的距离跳过沙坑。
2.蹲踞式跳远的动作要领：
-起跑：采用蹲踞式起跑姿势，起跑线与沙坑的距离一般在40-45米。
-起跳：起跳腿用力蹬地，身体迅速向前上方跃起。
-腾空：在空中，两腿并拢，保持身体平衡。
-落地：落地时，尽量让双脚同时接触沙坑，减少跳跃时的冲击力。
3.蹲踞式跳远