《第11课身边的扩音系统》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023六年级下册
一、设计意图
本课以“身边的扩音系统”为主题，旨在通过实际操作和探究，引导学生了解扩音系统的基本原理，提高学生对声音传播的认识，培养他们的创新意识和实践能力。教学内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，旨在激发学生学习兴趣，培养他们的信息素养。
二、核心素养目标
1.信息意识：通过观察和操作，培养学生对声音传播现象的敏感性，增强信息获取和识别能力。
2.计算思维：引导学生运用逻辑推理，探究扩音系统的工作原理，发展计算思维能力。
3.数字化学习与创新：鼓励学生结合生活经验，设计简单的扩音装置，培养学生的创新精神和实践能力。
4.信息责任：教育学生理解声音传播的社会责任，尊重知识产权，培养良好的信息道德。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解扩音系统的基本原理：通过实验和观察，使学生掌握扩音系统如何放大声音，包括话筒、放大器和扬声器的工作原理。
-体验声音传播的变化：通过实际操作，让学生感受声音在不同介质和距离上的传播差异，理解声音的衰减和反射现象。
2.教学难点
-扩音系统各部件的协同工作：学生需要理解话筒、放大器和扬声器之间的相互作用，以及它们如何共同工作以放大声音。
-设计简单的扩音装置：学生需要将理论知识应用于实践，设计并制作一个简单的扩音装置，这要求他们具备一定的动手能力和创新思维。
-分析声音传播中的物理现象：在理解声音传播的过程中，学生可能会遇到对声音速度、频率和波长等物理概念的理解困难，需要教师通过直观演示和解释来帮助学生克服。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体演示，讲解扩音系统的基本原理，确保学生理解核心概念。
2.实验法：通过小组合作实验，让学生亲自动手制作和测试扩音装置，增强实践操作能力。
3.讨论法：引导学生就实验结果进行讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示扩音系统的工作原理和实验步骤，直观教学。
2.教学软件：利用互动软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验声音传播。
3.实物操作：提供真实的扩音设备供学生操作，增强教学的实际性和趣味性。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的现象——声音的放大。你们在生活中有没有遇到过需要声音被放大的情况呢？比如在音乐会、讲座或者课堂上，我们常常需要扩音器来帮助大家听得更清楚。今天，我们就来学习一下扩音系统的原理，揭开声音放大的秘密。
（学生）老师，我在电影院看过电影的时候，电影的声音是通过扩音器放大的。
（教师）很好，这是一个很好的例子。那么，我们今天就要学习扩音系统是如何工作的，以及它是如何帮助我们放大声音的。
二、新课讲授
1.扩音系统的基本原理
（教师）首先，我们来了解一下扩音系统的基本组成。它通常包括话筒、放大器和扬声器三个部分。话筒的作用是将声音信号转换成电信号，放大器则对电信号进行放大，最后扬声器将放大的电信号转换回声音。
（学生）哦，原来扩音系统是这样工作的。
（教师）是的。现在，我们来看一下话筒是如何工作的。话筒内部有一个振膜，当声音振动时，振膜也会随之振动，从而产生电流。
2.实验演示
（教师）接下来，我们通过一个简单的实验来观察扩音系统的效果。请大家注意观察，我将会使用一个话筒、一个放大器和一个小型的扬声器来进行演示。
（学生）好的，老师，我们准备好了。
（教师）首先，我将话筒靠近扬声器，然后对着话筒说话。大家能听到我的声音吗？现在，我将放大器连接到话筒和扬声器之间。请大家再次注意，我将会再次对着话筒说话。
（学生）老师，现在声音变大了，比刚才清楚多了。
（教师）没错，这就是扩音系统的效果。通过放大器，我们的声音得到了放大。
3.小组讨论
（教师）现在，请同学们分成小组，讨论一下你们认为扩音系统在实际生活中的应用有哪些？
（学生）我们小组讨论了一下，觉得扩音系统在音乐会、讲座、课堂教学、户外活动等方面都有很广泛的应用。
（教师）很好，同学们观察得很仔细。确实，扩音系统在我们的生活中扮演着重要的角色。
三、巩固练习
1.制作简单的扩音装置
（教师）现在，我们来尝试制作一个简单的扩音装置。请大家准备好以下材料：一个话筒、一个放大器、一个扬声器、一根导线和一些连接器。
（学生）好的，老师，我们准备好了。
（教师）首先，我们需要将话筒和扬声器分别连接到放大器上。然后，使用导线和连接器将它们连接起来。最后，我们将整个装置放置在一个合适的位置。
（学生）老师，我们按照您的步骤做了，现在扩音装置好像已经制作完成了。
（教师）很好，接下来，请同学们尝试使用这个扩音装置，看看它是否能够放大我们的声音。
（学生）老