Unit7Happybirthday!SectionA(3a~3d)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Happybirthday!SectionA(3a~3d)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

教学内容

Unit7Happybirthday!SectionA(3a~3d)

1.教材章节：人教版七年级英语上册Unit7

2.内容：本节课将围绕生日派对的话题展开，学习描述生日派对活动，包括吃蛋糕、吹蜡烛、玩游戏等。通过听、说、读、写等语言技能的训练，提高学生对英语实际运用的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与生日派对的情景对话，提高听力和口语表达能力，增强对西方文化中生日庆祝习俗的理解。同时，通过分析生日派对活动的描述，培养学生批判性思维和创造性思维，激发学生学习英语的兴趣，提升跨文化交际能力。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与日常生活相关的主题。在知识层面，学生对生日派对有一定的了解，但英语词汇和句型运用能力有限，尤其是在描述具体活动时，可能会遇到词汇量不足和语法结构不熟练的问题。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，尤其是在真实语境中的听力理解和口语表达上。他们可能能够理解简单的日常对话，但在实际应用中，尤其是在非母语环境中，往往缺乏自信和流利度。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上积极参与讨论和活动。此外，学生的文化意识相对薄弱，对于西方的生日文化了解有限，这可能会影响他们对本节课内容的兴趣和参与度。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。针对这些学情特点，本节课将采用互动式教学，通过小组合作、角色扮演等活动，帮助学生提高英语实际运用能力，同时培养他们的团队合作精神和跨文化交际意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板

-课程平台：人教版七年级英语教学平台，提供电子教材和教学资源

-信息化资源：在线英语学习网站资源，如英语听力材料、视频教程

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型）、图片和视频资料、卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习与生日派对相关的词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“生日派对”的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你参加过哪些生日派对？”，“你最喜欢的生日派对活动是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日派对相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于生日派对的视频或讲述一个生日派对的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生日派对中可能用到的英语词汇和句型，如“Happybirthday!”，“Let’smakeawish!”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己参加过的生日派对经历，并通过角色扮演活动，让学生练习使用新学的句型。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英语在实际情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握生日派对相关的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中练习英语口语。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生日派对相关的写作作业，如写一篇关于自己生日派对的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于生日文化的英文书籍或网站，供学生进一