冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》说课稿
教材分析
冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》是一节关于绘画技能的实践课。本节课旨在让学生通过学习绘画软件的基本操作，激发学生的绘画兴趣，培养学生的审美能力和动手能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。
核心素养目标
学情分析
三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对绘画有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的信息技术基础，如认识电脑的基本组成部分、熟悉鼠标和键盘的使用。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但绘画技巧和审美能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待培养。
本节课《我是小画家》的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，部分学生在使用绘画软件时可能存在以下问题：操作不熟练、绘画技巧有限、缺乏创意和想象力。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响，如注意力分散、课堂纪律需加强等。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过多元化的教学方法，提高学生的绘画技能，培养他们的审美素质和创新能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解绘画软件的基本操作和技巧，确保学生掌握基础。
2.设计“绘画接力”游戏，让学生分组合作完成一幅作品，培养团队协作能力。
3.利用绘画软件的“模板”功能，引导学生进行创意绘画，激发学生的想象力和创造力。
4.适时运用多媒体展示优秀作品，提高学生的审美水平。
5.设置“小画家”评选环节，鼓励学生积极参与，增强学习动力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我是小画家》的绘画软件操作指南和简单绘画技巧的PPT，明确预习目标是熟悉软件界面和基本工具。
设计预习问题：围绕“如何使用绘画工具绘制简单的图形”设计问题，如“如何选择颜色？如何调整画笔大小？”等，引导学生思考绘画的基本步骤。
监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解绘画软件的基本操作。
思考预习问题：学生尝试在软件中实践，解决预习中的问题。
提交预习成果：学生提交操作截图或简短视频，展示预习成果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主操作软件，培养实践能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一幅学生作品，激发学生对绘画的兴趣，引出本节课的主题。
讲解知识点：讲解绘画软件的界面布局、工具使用和基本技巧。
组织课堂活动：设计“我的第一次绘画”活动，让学生尝试绘制简单的图形。
学生活动：
听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解绘画工具的使用方法。
参与课堂活动：学生动手实践，绘制自己的作品。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解绘画工具的使用方法，帮助学生快速上手。
实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘画技能。
合作学习法：在小组活动中，学生互相帮助，共同完成作品。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生回家后尝试绘制一幅简单的风景画或人物画。
提供拓展资源：推荐一些绘画教程网站和书籍，供学生课后学习。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，绘制自己的作品。
拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更高级的绘画技巧。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，提高绘画水平。
反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的绘画过程，总结经验。
本节课的重难点在于绘画软件的操作和创意表达。通过课前预习，学生可以初步掌握软件的基本操作，课堂上通过实践活动，学生能够熟练运用工具进行绘画，并通过课后拓展，进一步提升绘画技巧和创意能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
《我是小画家》一课的教学内容涵盖了绘画软件的基本操作和简单的绘画技巧。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：
（1）绘画软件介绍：介绍常见的绘画软件，如Photoshop、SAI、CorelDRAW等，以及它们的特点和适用场景。
（2）绘画基础教程：提供一些基础的绘画教程，包括线条、形状、色彩、构图等方面的知识。
（3）绘画风格分析：介绍不同绘画风格的特点和表现手法，如写实、卡通、抽象等。
（4）绘画历史与流派：简要介绍绘画的历史发展脉络和各个流派的特点。
（5）绘画素材库：提供一些绘画素材，如图案、纹理、图片等，供学生在创作时参考。
2.拓展建议：
（1）绘画软件学习：
-鼓励学生选择一