三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时说课稿1人教PEP版

一、教学内容

本节课是人教PEP版三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时。教学内容主要包括：复习字母Aa、Bb、Cc的发音和书写，学习单词“teacher”、“student”、“classroom”、“book”、“pen”、“pencil”等，以及句型“Thisismyteacher/thisismystudent/thisismyclassroom/thisismybook/thisismypen/thisismypencil”和“Hello,teacher/Hello,student/Hello,classroom/Hello,book/Hello,pen/Hello,pencil”。通过学习这些内容，帮助学生巩固字母和单词的发音及书写，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养。通过字母和单词的学习，提升学生的语言能力，使他们能够正确发音和书写；通过句型练习，增强学生的语用能力，学会在真实情境中运用英语进行交流；同时，通过课堂活动，培养学生的合作意识和跨文化交际意识，激发他们对英语学习的兴趣和自主学习能力。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，他们具备一定的英语基础，能够掌握基本的字母和简单的单词。在知识层面，学生已经学习了26个英文字母及其发音，能够识别并书写一些常用单词。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，对于句型结构理解和运用尚不熟练。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生注意力集中时间较短，容易分心，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。此外，学生的课堂参与度和互动性也是评价他们学习效果的重要指标。部分学生在英语学习中存在羞涩心理，害怕犯错，这可能会影响他们的口语表达和积极参与课堂活动。

针对这些情况，本节课将采用游戏、歌曲、情景模拟等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，通过小组合作和互动练习，培养学生的合作意识和口语表达能力。此外，教师将鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，以培养他们的自信心和学习积极性。通过这些措施，旨在帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语素养。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（字母卡片、单词卡片、小黑板）。

课程平台：人教PEP英语三年级下册教学资源库。

信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源。

教学手段：图片、动画、歌曲、游戏、角色扮演、小组活动、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一首欢快的英文歌曲，如《Hello,Hello》，引导学生进入英语学习的氛围。

-学生跟唱歌曲，教师邀请几名学生上台展示他们的歌唱能力。

-教师展示一幅校园生活的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生思考学校生活。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatisthis?Whatisthat?”

-引导学生回答，同时复习已学的字母和单词。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物教具展示“teacher”、“student”、“classroom”、“book”、“pen”、“pencil”等单词，并引导学生跟读。

-利用图片和动画，展示每个单词的图片和实际物品，帮助学生建立直观的联系。

-教师示范句型“Thisismyteacher/thisismystudent/thisismyclassroom/thisismybook/thisismypen/thisismypencil”，并让学生跟读。

-学生分组练习，每组选择一个单词，用句型进行描述。

-教师播放相关情境的音频，让学生听后复述句子，巩固句型。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师准备一套字母和单词卡片，学生随机抽取卡片，用正确的句型进行描述。

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如老师、学生、教室等，用所学句型进行对话。

-小组竞赛：每组学生轮流展示，用所学句型描述自己的物品，看哪个小组用到的单词最多、最准确。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师提醒学生回家后复习所学内容，并布置一些简单的练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学句型描述自己的老师、同学、教室等。