小学信息技术五年级上册第4课《美化图像我来做》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术五年级上册第4课《美化图像我来做》说课稿
教学内容
《美化图像我来做》是小学信息技术五年级上册第四课的内容，主要涉及图片编辑的基本操作。本节课将学习如何使用图片编辑软件对图片进行裁剪、调整大小、颜色、添加文字和滤镜等基本操作，以提升学生对图像编辑技能的掌握。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，认识图像在信息表达中的重要性。
2.培养学生计算思维，通过实践操作，掌握图片编辑的基本技能。
3.增强学生创新意识，鼓励学生在图像编辑中尝试不同创意和效果。
4.提升学生数字化学习与交流能力，学会与他人分享和评价自己的作品。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在五年级之前已经接触过基本的计算机操作，如打开、保存文件，以及简单的文字编辑。在图像处理方面，学生可能对图片的基本概念有所了解，如认识不同的图像格式，但具体到图片编辑软件的操作和技巧，学生可能还处于初级阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图像编辑这类直观、有趣的课程内容通常表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但可能缺乏系统性的学习方法和技巧。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和模仿。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在操作图片编辑软件时可能会遇到界面不熟悉、功能复杂等问题，导致操作困难。此外，对于图像编辑的创意和审美，学生可能缺乏经验，难以在短时间内产生满意的成果。同时，学生在合作学习和交流评价过程中，可能存在表达不清、沟通不畅的情况。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授法、示范法和任务驱动法相结合的教学方法。通过教师的讲解和示范，让学生直观地学习图片编辑的基本步骤和技巧。
2.教学活动：设计“图片创作”实践活动，让学生分组合作，利用图片编辑软件完成特定的任务，如设计节日海报或个人相册，以提高学生的参与度和团队协作能力。
3.教学媒体：使用多媒体设备展示图片编辑软件的操作界面和功能，结合实际案例进行讲解，并通过投影仪展示学生作品，增强课堂的互动性和直观性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示不同风格和效果的图片，引发学生对图像编辑的兴趣和思考。
-提问：你们认为什么样的图片会让人感到特别呢？是颜色鲜艳还是画面独特？
-引出本节课的主题：《美化图像我来做》。
2.讲授新知（20分钟）
-播放简短的图片编辑软件操作视频，介绍裁剪、调整大小、颜色、添加文字和滤镜等基本功能。
-教师示范操作，展示如何使用图片编辑软件对图片进行美化。
-分步骤讲解每个功能的使用方法，并现场演示操作过程。
-学生跟随教师的步骤进行尝试，教师个别指导。
3.巩固练习（10分钟）
-学生根据所学知识，自行选择一张图片进行编辑练习。
-教师巡回指导，针对学生操作中的问题进行个别辅导。
-鼓励学生尝试不同的编辑技巧，培养学生的创新思维。
4.课堂小结（5分钟）
-学生分享自己的编辑成果，教师点评并给予鼓励。
-教师总结本节课的学习内容，强调图片编辑的重要性和实用性。
-提问：今天我们学习了哪些图片编辑技巧？如何将这些技巧应用到生活中？
5.作业布置（5分钟）
-学生回家后，利用图片编辑软件，美化一张家庭成员或宠物的照片。
-下节课将进行作品展示和交流，培养学生的审美能力和表达能力。
-鼓励学生发挥创意，尝试不同的编辑风格，期待他们的精彩表现。
拓展与延伸
一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.图片编辑的历史与发展
-阅读材料：《从暗房到电脑：图片编辑技术的演变》
-内容概述：介绍图片编辑技术的发展历程，从传统暗房技术到现代数字图片编辑软件的演变过程。
2.图片编辑在各个领域的应用
-阅读材料：《图片编辑在新闻、艺术、设计等领域的应用》
-内容概述：探讨图片编辑在不同行业和领域的应用实例，如新闻摄影、艺术设计、广告宣传等。
3.图片编辑软件的使用技巧
-阅读材料：《常用图片编辑软件的使用技巧》
-内容概述：介绍常见图片编辑软件（如Photoshop、Lightroom等）的使用方法和技巧，帮助学生提高图像处理能力。
4.图片版权与道德规范
-阅读材料：《图片版权与道德规范》
-内容概述：讲述图片版权的基本知识，以及在使用和处理图片时应该遵循的道德规范。
二、鼓励学生进行课后自主学习和探究
1.学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们之间的差异和特点