第6单元17难忘的泼水节优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)
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第6单元17难忘的泼水节优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)
本节课将带领学生走进傣族泼水节的欢快氛围，学习课文《难忘的泼水节》。通过阅读课文，学生将了解泼水节的由来、习俗，感受傣族人民的热情好客，体会民族团结的美好。同时，学生将学习生字词，掌握课文中的词语，提高阅读理解能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文化自信和审美感知。学生将通过阅读《难忘的泼水节》，了解我国傣族的传统节日，增强对民族文化的认同感。同时，通过欣赏泼水节的场景，培养学生对美的感知力和鉴赏能力，激发学生对多元文化的尊重与理解。在语言实践中，学生将学会运用恰当的词语表达，提升语言运用能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文内容，特别是泼水节的习俗和意义。
2.正确朗读课文，感受泼水节的欢快氛围。
3.学会生字词，并能运用到实际语境中。
难点：
1.理解傣族泼水节的独特文化背景。
2.情感态度价值观的培养，让学生体会民族团结和传统节日的意义。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示泼水节的场景，帮助学生理解文化背景。
2.在朗读中引导，让学生体会课文的节奏和情感，通过角色扮演加深体验。
3.设计互动环节，让学生分享自己了解的其他民族节日，增进对多元文化的认识。
4.结合生活实际，引导学生用所学词语进行交流，提高语言运用能力。
5.通过小组讨论和写作练习，帮助学生深入思考课文的内涵，培养文化自信和审美情趣。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过播放泼水节相关的视频或图片，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用互动式教学，设计“泼水节知识竞赛”和“我最喜欢的泼水节活动”等环节，让学生在游戏中学习和讨论。
3.实施合作学习，分组让学生扮演不同角色，如主持人、记者、导游等，通过角色扮演加深对课文内容的理解。
4.利用信息技术，通过电子白板展示课文内容，辅助学生识字和阅读理解。
5.结合生活实际，引导学生将所学知识应用于日常交流，提高学生的语言运用能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对泼水节的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道泼水节吗？你们在哪里见过泼水节？”
展示一些关于泼水节的图片或视频片段，让学生初步感受泼水节的欢快氛围。
简短介绍泼水节的基本概念和重要性，如它是傣族的传统节日，象征着吉祥和祝福，为接下来的学习打下基础。
2.泼水节基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解泼水节的基本概念、组成部分和习俗。
过程：
讲解泼水节是傣族最重要的传统节日之一，通常在农历新年期间举行。
详细介绍泼水节的组成部分，如泼水、放水灯、跳舞等习俗。
使用图表或示意图展示泼水节的流程，帮助学生理解节日的基本流程。
3.泼水节案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解泼水节的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的泼水节案例进行分析，如泼水节的庆祝活动、历史渊源等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泼水节的多样性或复杂性。
引导学生思考泼水节对傣族文化的影响，以及它如何促进民族团结和友谊。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与泼水节相关的主题进行深入讨论，如泼水节的起源、泼水节的习俗演变等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泼水节的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调泼水节的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括泼水节的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调泼水节在傣族文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用泼水节的相关知识。
布置课后作业：让学生收集有关泼水节的资料，撰写一篇关于泼水节的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课后拓展活动
目标：激发学生对泼水节文化的兴趣，拓展知识面。
过程：
鼓励学生参加学校组织的泼水节庆祝活动，亲身体验泼水节的乐趣。
引导学生利用网络资源，了解其他民族的传统节日，比较不同民族文化的异同。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-泼水节的起源