2023四年级语文上册第六单元19一只窝囊的大老虎说课稿新人教版
一、教学内容
《一只窝囊的大老虎》是人教版四年级上册第六单元第19课。本课是一篇童话故事，通过讲述一只窝囊的大老虎因为胆小而无法发挥自己的本领，最终通过努力变得勇敢的故事，旨在教育学生要勇敢面对困难，克服自己的弱点。本课内容包括生字词的认读、课文的理解、朗读技巧的掌握以及思想情感的体会。
二、核心素养目标
培养学生对童话故事的兴趣，提升学生的语言感知和审美鉴赏能力；通过角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识；引导学生学会从故事中提炼道德观念，增强学生的情感体验和价值观认同。
三、学情分析
四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对童话故事有较强的兴趣和好奇心。在知识储备方面，学生已具备一定的识字量和阅读理解能力，但词汇量有限，对复杂句子的理解可能存在困难。在能力方面，学生的朗读技巧和表达能力有待提高，合作意识和创造力需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的兴趣，通过多种教学活动提高学生的参与度和积极性，同时注重培养学生的语言表达和合作能力，以适应新课标对学生的核心素养要求。
四、教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设故事情境，引导学生进入角色，体验故事中的情感，提高学生的代入感。
2.运用讨论法，引导学生对故事中的角色和事件进行分析，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.实施合作学习，组织学生进行角色扮演，通过分组讨论和角色互动，提升学生的合作能力和创造力。
4.利用多媒体教学，通过图片、音频等丰富教材内容，激发学生的视觉和听觉兴趣，增强学习效果。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
1.利用多媒体展示老虎的图片，激发学生的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道老虎吗？它有什么特点？
3.引导学生分享对老虎的了解，为学习《一只窝囊的大老虎》做铺垫。
二、讲授新知（20分钟）
1.讲解生字词：让学生自主圈出生字词，教师逐一讲解，引导学生正确拼读和书写。
2.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，随后分组进行朗读练习。
3.分析故事情节：引导学生分段讲述故事，教师提问，帮助学生理解故事内容。
4.角色扮演：将学生分成小组，分别扮演故事中的角色，进行表演，加深对角色的理解。
5.讨论故事主题：引导学生讨论故事中的道理，如勇敢、自信等，提高学生的道德认知。
三、巩固练习（10分钟）
1.选择题：教师出几道关于课文内容的选择题，让学生回答，检验学生对课文的理解程度。
2.填空题：教师提供课文中的空白部分，让学生根据课文内容进行填充，提高学生的记忆能力。
3.创作新故事：让学生根据故事情节，发挥想象，创作一个类似的故事，培养学生的创造力。
四、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，总结故事的主题。
2.强调勇敢、自信等品质的重要性，鼓励学生在生活中勇于面对困难。
五、作业布置（5分钟）
1.复习本节课所学课文，熟读熟记生字词。
2.思考：结合自己的生活实际，谈谈你对勇敢、自信的理解。
3.预习下一节课的内容，为学习新知识做好准备。
六、知识点梳理
《一只窝囊的大老虎》是人教版四年级上册第六单元的一篇童话故事，以下是本节课的知识点梳理：
一、生字词
1.窝囊：形容人软弱无能，没有出息。
2.惊慌：害怕而慌张。
3.奋力：鼓起劲来，竭尽全力。
4.退缩：畏惧退缩，不敢前进。
5.惊恐：害怕而恐惧。
二、课文内容
1.故事梗概：讲述了一只窝囊的大老虎因为胆小而无法发挥自己的本领，最终通过努力变得勇敢的故事。
2.人物形象：
-大老虎：胆小、窝囊，但最终勇敢起来。
-猎人：狡猾、贪婪，但最终被大老虎制服。
-小动物们：关心大老虎，帮助他变得勇敢。
三、故事主题
1.勇敢面对困难，克服自己的弱点。
2.坚持不懈，努力奋斗。
四、语言表达
1.生动形象的语言：通过拟人化的手法，将老虎赋予了人的情感和性格。
2.丰富的修辞手法：如比喻、拟人等，使语言更加生动有趣。
五、道德教育
1.培养学生的勇敢品质，鼓励他们在生活中勇于面对困难。
2.教育学生要相信自己，克服自己的弱点，努力成为更好的自己。
六、阅读理解
1.理解故事情节：学生能够理解故事的发展脉络，掌握故事的主要人物和事件。
2.分析人物形象：学生能够分析故事中人物的性格特点和成长变化。
3.体会故事主题：学生能够从故事中感受到勇敢、自信等品质的重要性。
七、朗读技巧
1.语音语调：根据故事情节和人物性格，调整朗读的语音语调和节奏。
2.表情动作：通过表情和动作的配合，使朗读更加生动形象。
八、写作指导
1.模