第5课《触觉》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版
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第5课《触觉》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版
教材章节：青岛版六年级下册科学第5课
内容：本节课主要围绕触觉展开，通过实验和观察，让学生了解触觉的基本概念、触觉的感受器以及触觉在生活中的应用。具体内容包括：触觉的定义、触觉的感受器、触觉在生活中的应用等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。学生将通过亲身体验和合作学习，提升观察、实验、分析问题的能力，培养对科学的兴趣和好奇心，以及尊重事实、严谨求实的科学态度。同时，通过了解触觉在生活中的应用，增强学生的跨学科思维，提高解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解触觉的基本概念，包括触觉的定义和触觉的感受器。
②通过实验，掌握不同触觉感受器在感知不同刺激时的反应，如温度、压力、质地等。
2.教学难点，①
①学生能够将触觉与日常生活中观察到的现象相联系，理解触觉在生活中的重要性。
②学生能够通过实验活动，分析触觉感受器的特性和工作原理，并能够解释实验结果。
②学生在面对复杂多变的触觉刺激时，能够运用科学方法进行探究，发展批判性思维和问题解决能力。
教学资源
（软硬件资源、课程平台、信息化资源、教学手段等）
-实物教学材料：触觉感受器模型、不同质地和温度的物体（如布料、金属、塑料、冰块等）
-实验器材：放大镜、温度计、压力计
-多媒体设备：电脑、投影仪、白板
-课程平台：学校科学教学平台，用于在线资源访问和作业提交
-信息化资源：触觉相关的科普视频、触觉实验步骤说明文档
-教学手段：小组合作学习、实验演示、讨论分析
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于日常生活中触觉应用的短视频，如烹饪、穿衣、使用工具等。
2.提出问题：引导学生思考，生活中哪些活动需要用到触觉？触觉在我们的生活中有什么作用？
3.学生分享：请学生分享自己生活中的触觉体验，激发学生对触觉的兴趣。
4.引入新课：通过上述讨论，引出本节课的主题——触觉。
二、讲授新课（15分钟）
1.触觉的定义：讲解触觉的基本概念，介绍触觉的感受器。
2.触觉的感受器：展示触觉感受器的模型，讲解不同感受器的特性和功能。
3.触觉实验：进行触觉实验，让学生亲身体验不同触觉感受器的反应。
4.分析实验结果：引导学生分析实验结果，总结触觉感受器的特性和工作原理。
三、巩固练习（10分钟）
1.触觉知识问答：通过提问的方式，检查学生对触觉知识的掌握程度。
2.触觉应用讨论：分组讨论，让学生结合生活实例，探讨触觉在生活中的应用。
3.触觉实验复现：学生分组进行触觉实验，巩固实验技能。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的理解和掌握。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.小组合作：学生分组进行触觉实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟生活中的触觉应用场景，锻炼学生的实际操作能力。
3.互动游戏：设计触觉游戏，让学生在游戏中巩固触觉知识。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.触觉与科学探究：引导学生思考，如何运用科学方法探究触觉现象。
2.触觉与跨学科：探讨触觉在艺术、医学等领域的应用，培养学生的跨学科思维。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调触觉的重要性。
2.布置作业：让学生观察生活中的触觉现象，撰写观察报告。
整个教学过程共计45分钟，教师需根据实际情况灵活调整教学环节，确保教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-触觉在艺术中的应用：介绍触觉在雕塑、绘画等艺术形式中的运用，如盲文艺术、触觉绘画等。
-触觉在建筑设计中的考虑：探讨触觉在建筑设计中的重要性，如无障碍设施的设计。
-触觉在心理学中的作用：介绍触觉在心理学研究中的应用，如触觉与情绪的关系、触觉对记忆的影响。
-触觉在医学诊断中的应用：讨论触觉在医学诊断中的重要性，如触觉在皮肤癌检测中的作用。
-触觉在机器人技术中的研究：介绍触觉传感器在机器人技术中的应用，如触觉反馈在机器人操作中的重要性。
2.拓展建议：
-触觉艺术体验：鼓励学生参观触觉艺术展览，如盲文雕塑展，增强对触觉艺术的理解。
-触觉实验设计：让学生设计自己的触觉实验，探究不同材料对触觉的影响。
-触觉日记：让学生记录一周内遇到的触觉体验，分析触觉在生活中的作用。
-触觉与情感：组织学生进行小组讨论，探讨触觉如何影响人们的情感表达。
-触觉与记忆：