第三单元《第11课奥妙无穷——设置超链接和动作按钮》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三单元《第11课奥妙无穷——设置超链接和动作按钮》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册
课程基本信息
1.课程名称：信息技术
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和判断力，提高信息检索和评价能力。
2.计算思维：通过设置超链接和动作按钮，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：激发学生运用信息技术进行创新学习，培养设计思维和创造性解决问题能力。
4.信息社会责任：引导学生理解信息技术在社会中的作用，培养遵守网络规则和道德规范的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在学习本课前，已具备基本的计算机操作能力和对网络的基本认识。他们能够熟练使用鼠标和键盘，了解计算机的基本组成和互联网的基本概念。
2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢探索和尝试新的功能。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习和观察学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对超链接和动作按钮的概念理解有困难，需要教师通过直观的演示和实例来帮助理解。此外，学生在设置超链接和动作按钮时，可能会遇到操作步骤繁琐、容易出错的问题。因此，教师需要提供足够的指导和耐心，帮助学生克服这些困难。同时，对于一些操作技巧，学生可能需要多次练习才能熟练掌握。
教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的方法，通过讲解超链接和动作按钮的基本概念和操作步骤，帮助学生建立初步的认知。
2.设计实践操作环节，让学生通过小组合作完成超链接和动作按钮的设置，提高动手能力和协作能力。
3.利用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，增强学生对复杂操作的理解和记忆。
4.设置游戏化学习任务，如“超链接大挑战”，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对超链接和动作按钮的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在使用电脑或手机时，有没有遇到过跳转到其他网页或执行特定操作的情况？”
展示一些关于超链接和动作按钮的实际应用场景，如网页上的导航链接、在线游戏的按钮等。
简短介绍超链接和动作按钮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.超链接和动作按钮基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解超链接和动作按钮的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解超链接和动作按钮的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍超链接和动作按钮的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.超链接和动作按钮案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接和动作按钮的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的超链接和动作按钮案例进行分析，如网页设计中的导航栏、幻灯片中的按钮等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解超链接和动作按钮的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用超链接和动作按钮解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与超链接和动作按钮相关的主题进行深入讨论，如“如何在个人网页中设置超链接”或“动作按钮在游戏设计中的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超链接和动作按钮的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调超链接和动作按钮的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括超链接和动作按钮的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调超链接和动作按钮在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生尝试在电脑或手机上设置一个超链接或动作按钮，并撰写一份使用心得，以巩固学习效果。
（以下内容省略，可根据实际情况继续扩展教学过程设计。）
教学资源拓展
1.