Unit6第1课时PartALetstalk＆Chooseandrole-play(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6第1课时PartALetstalk＆Chooseandrole-play(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

教学内容

教材章节：三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）Unit6第1课时PartALetstalk＆Chooseandrole-play

内容：本课时主要围绕“家庭”这一主题，通过Letstalk部分学习关于家庭成员的英语表达，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等；Chooseandrole-play部分则通过角色扮演活动，让学生进一步巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，通过本课时学习，学生能够掌握基本的家庭成员英语表达，提高听说能力。同时，通过角色扮演活动，锻炼学生的合作能力和创造力，增强跨文化交流意识，促进学生在真实语境中运用英语进行交流，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-熟练掌握家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister,uncle,aunt”等。

-正确运用句型“Whosthat?”和回答“Im...”来介绍家庭成员。

-能在情景中运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生对家庭成员的英语词汇记忆困难，特别是近义词和易混淆词。

-例如，区分“uncle”和“aunt”以及“brother”和“sister”。

-学生在角色扮演时，缺乏自信，不敢开口说英语。

-通过提供情景图和示范对话，帮助学生建立信心。

-学生在运用句型“Im...”介绍家庭成员时，容易出现语法错误。

-通过反复练习和纠错，强化语法点的正确使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员图片，以及简笔画图表，帮助视觉记忆。

3.多媒体资源：选取与主题相关的视频片段，用于引入和巩固新词汇。

4.教学道具：准备家庭成员的头饰或卡片，用于角色扮演活动，增加互动性和趣味性。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-Goodmorning,class!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.通过图片或简短的视频，展示家庭成员的图片，激发学生的兴趣。

-Letsstartwithafunactivity.Lookatthesepicturesoffamilymembers.Doyourecognizethem?

3.引导学生用英语说出家庭成员的名称，复习旧知识。

-Whocantellmethenamesofthesefamilymembers?Canyousayfather,mother,brother,andsister?

二、新课导入（10分钟）

1.通过情景对话，展示本节课的主题——家庭成员。

-Now,letslistentoashortdialogueaboutfamilymembers.Payattentiontohowtheyintroduceeachother.

2.学生跟随录音，跟读对话，模仿语音语调。

-Listencarefullyandrepeatafterthetape.Trytosoundlikethespeakers.

3.老师讲解重点词汇和句型，如“Whosthat?”、“Im...”等。

-Now,letsfocusonthekeyvocabularyandsentencepatternsinthisdialogue.Whosthat?meansWhoisthatperson?andIm...isusedtointroduceyourself.

三、新课学习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个家庭成员进行角色