高中历史教学中导学案的设计与实践研究
摘要
在新课程、新教材、新高考的三新背景下，教师教学观念、学生学习方式都在
潜移默化地发生变化。众多教师正力求打破传统教学的束缚、积极探索新的教育教
学方法，而导学案教学正是顺应社会发展、时代进步及教学需要的产物。导学案是
指以教师对学生的了解掌握为基础，依据学生自身的认知能力和知识水平而设计的
一种供学生学习的行动方案，旨在引导学生独立探究与学习。而如何运用导学案真
正地转变教师教学行为及学生学习方式从而实现课堂教学的理想状态就成为众多
教师共同探索的问题，因此导学案教学在各科目课堂教学的实践应用研究越来越受
到重视。
本文主要论述了以下几个内容：从导学案的内涵出发，阐述其分类、构成要素、
理论依据等相关知识；通过深化基础教育课程教学改革、深化教师专业发展、深化
学生自身发展三方面论述了高中历史教学中导学案运用的必要性；通过实践调查研
究，考查其运用的现状并以此为基础，通过《中外历史纲要（上）》历史教材中的
具体案例，探究高中历史教学中导学案的设计与实践；最后，结合自身的实习经历，
提出了一些导学案运用的反思与建议。
关键词：导学案；高中历史教学；新课程改革
I
Designandpracticeresearchofguidedlearningplanin
highschoolhistoryteaching
Abstract
Underthebackgroundofnewcurriculum,newteachingmaterialsandnewcollege
entranceexamination,teachersteachingconceptsandstudentslearningstylesare
changingimperceptibly.Manyteachersaretryingtobreaktheshacklesoftraditional
teachingandactivelyexplorenewteachingmethods,andtheteachingofguidedlearning
planistheproductthatconformstothesocialdevelopment,theprogressofTheTimes
andtheteachingneeds.Guidedlearningplanreferstoakindofactionplandesignedfor
studentstolearnbasedonteachersunderstandingofstudentsandstudentsown
cognitiveabilityandknowledgelevel,aimingatguidingstudentstoexploreandlearn
independently.However,howtotransformteachersteachingbehaviorandstudents
learningmodebyusingguideplantorealizetheidealstateofclassroomteachinghas
becomeacommonproblemformanyteacherstoexplore.Therefore,thepractical
applicationofguideplanteachinginclassroomteachingofvarioussubjectshasbeen
paidmoreandmoreattention.
Thispapermainlydiscussesthefollowingcontents:Startingfromtheconnotationof
theguideplan,expoundsitsclassification,constituentelements,theoreticalbasi