第23课《孟子三章——富贵不能淫》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：孟子三章——《富贵不能淫》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容选自统编版语文八年级上册，学生在七年级时已接触过孟子的《鱼我所欲也》，对孟子的思想有一定的了解。本节课通过学习《富贵不能淫》，让学生进一步了解孟子的思想，提高文言文阅读能力。
核心素养目标
1.提升学生的文言文阅读理解能力，培养学生对古代文化的兴趣和鉴赏能力。
2.通过对孟子思想的学习，引导学生树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。
3.增强学生的思辨能力，学会从不同角度分析问题，提高批判性思维水平。
4.培养学生的审美情趣，引导学生体会文言文的韵律美和修辞手法。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一：理解孟子“富贵不能淫”的思想内涵。通过分析文本，让学生深刻理解孟子对于富贵态度的辩证看法，以及如何保持人格独立的精神追求。
-重点二：掌握文言文阅读技巧。通过本课的学习，使学生学会如何翻译文言文中的实词、虚词，如何理解文言文中的特殊句式，以及如何把握文章的整体结构。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：对孟子思想的深入理解。由于孟子思想深邃，学生可能难以把握其核心观点，因此难点在于如何引导学生深入理解孟子的“性善论”和“仁政”思想。
-难点二：文言文中的文化背景知识。孟子所处的战国时期的文化背景复杂，学生可能对其中的一些历史人物、事件和成语典故不熟悉，影响对文本的理解。
-难点三：文言文写作风格的把握。孟子文章风格独特，语言凝练，富有哲理，学生需要通过反复阅读和思考来把握其写作风格，这是学习过程中的另一个难点。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板
-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台
-信息化资源：孟子相关文献资料、历史背景资料、文言文翻译工具、在线词典
-教学手段：PPT课件、实物教具（如古代货币、服饰等）、课堂讨论、小组合作学习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《孟子三章——富贵不能淫》中的主要观点和人物形象。
设计预习问题：围绕孟子“富贵不能淫”的观点，设计问题如“孟子如何定义‘富贵’？‘不能淫’具体指什么？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孟子观点和人物形象。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解孟子思想，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过孟子生平故事或《孟子》中的名言，引出本课主题，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解孟子“富贵不能淫”的观点，结合历史背景和现实意义，如“孟子为何强调人格独立？”
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析孟子观点在现代社会中的适用性。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将孟子的思想应用于个人生活？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孟子观点。
活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。
作用与目的：
帮助学生深入理解孟子“富贵不能淫”的观点，掌握分析古代思想的方法。
通过实践活动，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与孟子思想相关的作文或分析题，如“试论孟子‘富贵不能淫’的观点对现代人的启示。”
提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，如《孟子》原著节选、相关历史纪录片。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习