7.2全面推进依法治国总目标说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
主备人
备课成员
教材分析
本章节内容为高中政治统编版必修三政治与法治中的“7.2全面推进依法治国总目标”。本节教材紧密围绕我国依法治国的总目标，引导学生深入理解全面依法治国的重大意义、总体要求、基本原则和主要任务。通过学习，使学生掌握依法治国的基本概念，增强法治意识，为今后参与国家治理奠定基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、国家意识和社会责任感。学生将通过学习，提升分析问题、解决问题的能力，增强对国家法治进程的认识，形成尊重法律、遵守法律的正确观念，同时培养积极参与社会公共事务的公民素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解全面推进依法治国的总目标及其内涵。
2.分析依法治国与国家治理体系和治理能力现代化的关系。
难点：
1.如何将抽象的法治理念与学生的实际生活相结合。
2.如何引导学生理解法治在国家治理中的核心地位。
解决办法：
1.通过案例教学，将法治理念融入具体情境，增强学生的理解。
2.采用小组讨论和角色扮演，让学生亲身体验法治在解决实际问题中的作用。
3.结合时事热点，引导学生关注法治建设，提高学生的法治素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《政治与法治》教材。
2.辅助材料：准备与全面推进依法治国总目标相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解和兴趣。
3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示重点内容和学生作品。
4.教室布置：布置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组活动和交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对全面推进依法治国的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道什么是依法治国吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”
展示一些关于依法治国实践的图片或视频片段，让学生初步感受依法治国的重要性。
简短介绍依法治国的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.全面推进依法治国基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解依法治国的定义、组成部分和基本原则。
过程：
讲解依法治国的定义，阐述其核心要素。
详细介绍依法治国的组成部分，如立法、执法、司法、守法等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.全面推进依法治国案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解依法治国的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的依法治国案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解依法治国的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用依法治国解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论依法治国的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与依法治国相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对依法治国的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调依法治国的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括依法治国的定义、组成部分、案例分析等。
强调依法治国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用依法治国。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于依法治国的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课后反思
教师对课堂效果进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于法治建设的内容。
-《法治中国》一书，了解中国法治建设的历程和现状。
-《依法行政案例分析》选篇，通过具体案例学习依法行政的原则和实践。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关法律条文，如《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政诉讼法》等，了解法律的具体规定。
-组织学生参观法院、检察院等法律机构，亲身体验法治实践。
-让学生收集关于法治建设的社会新闻，分析法治对社会进步的影响。
-设计一个模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序的运作。
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