江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第15课两汉的科技和文化说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“两汉的科技和文化”为主题，旨在帮助学生了解两汉时期在科技、文化方面的成就。通过分析教材内容，结合七年级学生的认知特点，本节课将引导学生运用历史思维，探究两汉科技文化发展的原因与影响，激发学生对中华传统文化的热爱和自豪感。
核心素养目标
1.培养学生历史时空观念，理解两汉时期科技文化成就的历史背景和发展脉络。
2.培养学生史料实证能力，通过分析历史资料，探究两汉科技文化发展的原因。
3.增强学生历史解释能力，对两汉科技文化成就进行多角度分析，形成自己的观点。
4.提升学生文化理解素养，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：两汉时期科技成就的代表性例子，如张衡的地动仪、蔡伦的造纸术等，要求学生掌握这些成就的基本内容及其历史意义。
-重点二：两汉时期文化发展的特点，包括文学、艺术、哲学等方面的代表人物和作品，如汉赋、汉画像石等，强调学生对这些文化现象的理解。
2.教学难点：
-难点一：理解两汉时期科技文化成就与当时社会环境的关系，例如，造纸术的发明与汉代手工业的发展、地动仪的原理与古代天文学知识的结合等。
-难点二：分析两汉时期科技文化成就对后世的影响，如造纸术对世界文明的影响，汉赋对后世文学创作的启示等。
-难点三：培养学生运用历史思维，从多角度、多层次分析两汉科技文化成就的成因，例如，从政治、经济、文化等多个维度来探讨蔡伦造纸术的发明背景。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法，引导学生系统学习两汉科技文化成就，通过教师讲解和学生互动，激发学生的学习兴趣。
2.设计小组合作学习活动，让学生通过角色扮演模拟古代科学家或文化名人，深入探讨科技文化成就背后的故事和影响。
3.利用多媒体教学，展示两汉时期的相关图片、视频资料，增强学生的视觉体验，辅助理解课程内容。
4.引入案例研究，如分析张衡的地动仪如何影响后世地震预警技术的发展，培养学生的分析能力和批判性思维。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.播放两汉时期的历史影像资料，引导学生观察并思考：这一时期有哪些科技和文化成就？
2.提出问题：“同学们，你们知道在两汉时期，我国有哪些重要的科技和文化贡献吗？”
3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习两汉的科技和文化。”
（二）讲授新课（20分钟）
1.两汉科技成就（10分钟）
-讲解张衡的地动仪，介绍其原理和意义，引导学生思考其对后世地震预警技术的影响。
-讲解蔡伦的造纸术，分析其发明背景和影响，强调其对世界文明发展的贡献。
-讲解东汉医学家张仲景的《伤寒杂病论》，介绍其医学成就，引导学生思考中医学在两汉时期的发展。
2.两汉文化成就（10分钟）
-讲解汉赋，分析其特点，如辞藻华丽、气势磅礴等，引导学生欣赏汉赋的文学价值。
-讲解汉画像石，介绍其艺术风格和表现手法，引导学生思考汉代艺术的发展。
-讲解东汉思想家王充的《论衡》，介绍其哲学思想，引导学生思考汉代哲学的发展。
（三）巩固练习（10分钟）
1.学生分组讨论，针对以下问题进行思考：
-两汉时期科技文化成就的成因有哪些？
-两汉科技文化成就对后世有哪些影响？
2.每组选派代表进行发言，教师点评并总结。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：“同学们，你们认为两汉时期科技文化成就对今天的社会有什么启示？”
2.学生自由发言，教师总结并强调科技文化成就对现代社会的重要性。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“同学们，如果你们穿越到两汉时期，你们想从事什么职业？”
2.学生自由发言，教师点评并引导学生思考职业选择与个人兴趣的关系。
（六）总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调两汉时期科技文化成就的历史意义。
2.引导学生思考：如何传承和发扬中华优秀传统文化？
3.学生自由发言，教师点评并鼓励学生积极参与传统文化传承。
教学时间总计：45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《张衡传》：介绍张衡的生平及其在天文学、地震学等方面的贡献，引导学生了解古代科学家的事迹和精神。
-《东汉画像石艺术》：分析东汉画像石的艺术特点和历史价值，拓展学生对汉代艺术的认识。
-《论衡》选读：节选《论衡》中的相关篇章，让学生了解东汉哲学思想，思考其对后世的影响。
-《两汉科技文化成就对现代的启示》：探讨两汉科技文化成就对现代科技、文化、教育等方面的启示。
2.课后自主学习和探