江苏省盐都市八年级历史上册第三单元第12课星星之火%2C可以燎原说课稿新人教版
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教学内容
江苏省盐都市八年级历史上册第三单元第12课星星之火，可以燎原。本节课主要围绕土地革命战争时期中国共产党的建立、红军长征、抗日战争等重大历史事件展开，引导学生了解中国共产党的光辉历程，培养爱国主义精神。教学内容包括：中国共产党的建立、红军长征、抗日战争等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1.增强学生对中国共产党领导下的革命历程的认识，培养其历史责任感；2.培养学生透过历史现象分析问题的能力，提高其历史思维水平；3.引导学生理解民族精神，增强爱国主义情感；4.培养学生尊重历史事实，树立正确的历史观。通过学习，使学生能够在历史与现实的联系中，形成正确的价值观。
重点难点及解决办法
重点：
1.中国共产党领导下的土地革命战争时期的重要历史事件，如红军长征、抗日战争等。
2.理解中国共产党在革命战争中的战略决策和领导作用。
难点：
1.学生对复杂历史事件的背景和过程的理解，尤其是红军长征的艰苦历程。
2.学生如何将历史事件与当代社会联系起来，理解其现实意义。
解决办法：
1.通过设置历史情境，引导学生通过地图、图片等多媒体资源，直观感受历史事件的空间和时间背景。
2.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入探讨历史事件的原因、过程和影响，提高学生的历史理解能力。
3.结合现实案例，引导学生思考历史事件对当代社会的启示，如长征精神对当代青年的激励作用。
4.通过课后作业和拓展阅读，鼓励学生自主探究，加深对历史事件的理解和记忆。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解历史背景和关键事件，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验历史事件中的决策过程和情感变化。
3.利用多媒体资源，如历史图片、视频等，增强教学的直观性和感染力。
4.组织小组合作项目，让学生通过搜集资料、分析讨论，共同完成对历史事件的深入研究。
5.设置历史情境游戏，让学生在游戏中学习历史知识，提高学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对土地革命战争时期历史的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道中国共产党是如何领导中国革命走向胜利的吗？”
展示一些关于红军长征的图片或视频片段，让学生初步感受革命历程的艰辛和英勇。
简短介绍土地革命战争时期的历史背景，为接下来的学习打下基础。
2.土地革命战争时期历史基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解土地革命战争时期的基本概念、主要事件和中国共产党的作用。
过程：
讲解土地革命战争时期的定义，包括其时间范围和主要目标。
详细介绍土地革命战争时期的主要事件，如秋收起义、井冈山会师等，使用时间轴帮助理解。
3.土地革命战争时期案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解土地革命战争时期的特性和重要性。
过程：
选择红军长征这一典型案例进行分析。
详细介绍红军长征的背景、过程和意义，强调其在革命历程中的重要地位。
引导学生思考红军长征的艰难决策和英勇牺牲，以及长征精神的时代价值。
小组讨论：让学生分组讨论红军长征对当代青年成长的启示，并提出如何传承长征精神的建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与土地革命战争时期相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的历史背景、影响和现实意义。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地革命战争时期历史的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调土地革命战争时期历史的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括土地革命战争时期的历史背景、主要事件和中国共产党的作用。
强调土地革命战争时期历史对当代青年的教育意义，鼓励学生学习和传承革命精神。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地革命战争时期历史的短文或报告，以巩固学习效果。
（注：以下内容为示例，具体时间分配和内容可根据实际情况调整。）
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学生对土地革命战争时期历史的理解，提高写作能力。
过程：
布置课后作业，要求学生选择一个与土地革命战争时期相关的主题，撰写一篇短文或报告。
提供写作指导