新疆精河县八年级地理下册第八章第一节西北自然特征与农业说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新疆精河县八年级地理下册第八章第一节西北自然特征与农业
1.西北地区的地理位置和地形地貌
2.西北地区的气候特征
3.西北地区的河流与湖泊
4.西北地区的植被与土壤
5.西北地区的农业特点及分布
核心素养目标
1.培养学生从地理视角观察、分析区域差异的能力，提高区域认知。
2.增强学生对自然环境与人类活动相互关系的理解，提升人地协调观。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高地理实践力。
4.通过学习西北地区的自然特征和农业，激发学生对地理学科的兴趣，培养科学精神。
重点难点及解决办法
重点：
1.西北地区自然特征的成因及其对农业生产的影响。
2.西北地区主要农业类型及其分布特点。
难点：
1.西北地区气候复杂多变，理解其成因和影响。
2.西北地区农业类型多样，分析其适应性和分布规律。
解决办法：
1.通过地图分析，引导学生观察西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，帮助学生理解自然特征的成因。
2.结合实例，如新疆的绿洲农业，讲解农业类型与自然环境的适应性，引导学生分析农业分布规律。
3.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中解决问题，提高学生的参与度和探究能力。
4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示西北地区的自然景观和农业生产，帮助学生突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解西北地区的自然特征和农业特点，为学生提供基础知识框架。
2.讨论法：组织学生讨论西北地区农业发展的优势和挑战，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，如新疆棉花种植，让学生理解地理知识与实际生活的联系。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示西北地区的地图、气候、植被等图片，增强直观性。
2.实地考察视频：播放相关地区的实地考察视频，让学生感受地理环境的真实面貌。
3.在线互动平台：利用网络平台进行课堂互动，如在线问答、小组讨论，提高学生参与度。
教学过程
一、导入新课
（教师）：同学们，今天我们要一起探索一个充满神秘色彩的地区——西北地区。它位于我国的西北部，有着独特的自然特征和丰富的农业资源。那么，我们先来思考一个问题：为什么西北地区会有这样的自然特征呢？
（学生）：老师，我觉得是因为西北地区远离海洋，所以降水少，气候干燥。
（教师）：很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们就来详细了解一下西北地区的自然特征和农业发展。
二、新课讲授
1.西北地区的地理位置和地形地貌
（教师）：同学们，首先，我们来认识一下西北地区的地理位置和地形地貌。它东临黄河，西接帕米尔高原，北邻蒙古国，南界青藏高原。地形上，以高原、盆地和山地为主。
（学生）：老师，我明白了，西北地区地形复杂，包括高原、盆地和山地。
（教师）：非常好。接下来，我们通过地图来观察一下西北地区的地形分布。
2.西北地区的气候特征
（教师）：了解了地形，我们再来了解一下西北地区的气候特征。它属于温带大陆性气候，特点是干旱、少雨、温差大。
（学生）：老师，我了解到西北地区气候干燥，那么这对农业生产有什么影响呢？
（教师）：这是一个很好的问题。接下来，我们将探讨西北地区气候对农业生产的影响。
3.西北地区的河流与湖泊
（教师）：西北地区的河流和湖泊相对较少，但它们对当地的生态环境和农业生产有着重要的影响。比如，塔里木河是我国最长的内流河，它流经塔里木盆地，对当地的绿洲农业起着至关重要的作用。
（学生）：老师，我明白了，河流和湖泊对西北地区的农业生产有着重要意义。
4.西北地区的植被与土壤
（教师）：接下来，我们来了解一下西北地区的植被和土壤。由于气候干燥，这里的植被以耐旱的草原和荒漠为主，土壤类型也较为单一。
（学生）：老师，我了解到西北地区的植被和土壤与气候有很大关系。
5.西北地区的农业特点及分布
（教师）：了解了西北地区的自然特征，我们再来了解一下这里的农业特点及分布。由于气候干旱，西北地区的农业以灌溉农业为主，主要分布在河流沿岸和绿洲地区。
（学生）：老师，我明白了，西北地区的农业特点就是灌溉农业，分布在河流沿岸和绿洲地区。
三、课堂活动
1.小组讨论
（教师）：同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们结合所学知识，讨论一下西北地区农业发展的优势和挑战。
（学生）：我们小组认为，西北地区农业发展的优势在于光照充足、昼夜温差大，有利于农作物的生长。但挑战在于水资源短缺、土地沙化严重。
2.角色扮演
（教师）：接下来