七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环说课稿（新版）新人教版
一、教材分析
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环说课稿（新版）新人教版。本章节通过介绍绿色植物在生物圈中的作用，使学生了解水循环的基本过程，认识植物与生物圈水循环的关系。教材内容紧密联系生活实际，旨在培养学生观察、分析问题的能力，提高学生环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生观察和思考自然现象的能力，理解绿色植物在生物圈中的作用。
2.培养学生运用科学方法分析水循环过程，提高科学探究素养。
3.增强学生环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
三、学情分析
本节课面向的是七年级的学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然现象充满兴趣。然而，由于生物学科的知识基础相对薄弱，他们对绿色植物与水循环的关系的理解可能较为模糊。在知识层面，学生可能对植物的光合作用、蒸腾作用等基本概念有所了解，但对水循环的具体过程和绿色植物在其中的作用认识不足。在能力方面，学生的观察能力和分析问题的能力正在发展中，他们需要通过实践和探究来提高。在素质方面，学生们的环保意识逐渐增强，但具体到如何将环保理念与实际行动相结合，还需要进一步的引导。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有直接影响，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在教学中加以关注和引导，通过互动式教学和实践活动激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。
3.实验器材：准备植物样本、放大镜、量筒等实验器材，以便进行水循环相关实验。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一幅干涸的河流图片，引导学生思考水资源的重要性，提出问题：“如果我们的水资源枯竭了，会发生什么？”
-回顾旧知：简要回顾上节课关于植物光合作用的知识，提问学生：“你们还记得植物是如何利用阳光进行光合作用的吗？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解绿色植物在生物圈中的作用，特别是蒸腾作用对水循环的影响。
-举例说明：通过实例分析，如森林、草原等不同类型的植物对水循环的贡献。
-互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论绿色植物如何影响水循环，以及水循环对生物圈的意义。
3.实验演示（约15分钟）
-实验操作：展示蒸腾作用的实验，让学生观察植物叶片的水分蒸发过程。
-记录结果：引导学生记录实验现象，分析数据，得出结论。
4.小组合作（约20分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，每个小组负责研究一个与水循环相关的主题，如降水、蒸发、径流等。
-制作海报：每个小组制作一张海报，展示他们的研究成果。
5.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导。
6.课堂总结（约5分钟）
-总结要点：回顾本节课的主要知识点，强调绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。
-反思与展望：引导学生思考如何保护水资源，以及个人在环保行动中的角色。
7.作业布置（约5分钟）
-完成课后阅读：阅读教材中关于水循环的章节，加深理解。
-观察记录：观察家中或学校周围的水循环现象，记录并分析。
8.课堂延伸（约10分钟）
-视频观看：播放关于水循环的科普视频，拓宽学生的视野。
-讨论分享：学生分享观看视频后的感受和想法。
9.教学反思（课后）
-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供改进方向。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《水循环的奥秘》：这是一本适合青少年阅读的科普书籍，详细介绍了水循环的过程、影响因素以及与人类生活的关系。
-《绿色植物与生态平衡》：这本书从生态学角度探讨了绿色植物在生态系统中的作用，包括其在水循环中的角色。
-《水资源保护手册》：这是一本实用性很强的手册，提供了水资源保护的知识和实际行动指南。
2.拓展建议：
-学生可以通过阅读上述书籍，深入了解水循环和绿色植物在生物圈中的作用。
-组织学生进行实地考察，如参观水电站、污水处理厂或自然湿地，让学生亲眼见证水循环的过程和绿色植物的实际应用。
-开展水资源保护主题的辩论赛或小论文写作活动，鼓励学生从不同角度思考水资源的重要性。
-利用网络资源，如环保组织的网站、在线课程等，让学生获取更多关于水资源和生态保护的信息。
-设计家庭环保项目，如家庭节水计划、校园绿化活动等，让学生将所学知识应用于实际生活中。
-安排学生参与社