八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovietheateSectionB（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版
一、设计意图
本节课以八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionB（2a-2e）为主题，通过对话、阅读、听力等多种教学活动，旨在帮助学生提高英语阅读理解能力，培养学生对电影文化的兴趣，同时锻炼学生的口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于电影院的信息，学会描述电影院的设施和服务，并能运用所学知识进行实际交流。
二、核心素养目标
1.语言能力：提升阅读理解能力，能够准确获取和处理信息，提高语言运用能力。
2.文化意识：增强对电影文化的理解和尊重，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。
3.学习能力：发展自主学习能力，通过合作学习，提高信息检索和问题解决能力。
4.态度价值观：培养对电影艺术的欣赏能力，树立正确的审美观念，增强文化自信。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.掌握SectionB（2a-2e）中关于电影院的描述性词汇和表达方式。
2.能够运用所学词汇和句型描述电影院的设施和服务。
难点：
1.理解并运用过去时态描述电影院的过去和现在情况。
2.在听力活动中准确捕捉关键信息，进行有效对话。
解决办法与突破策略：
1.通过图片展示和词汇卡片，帮助学生直观理解新词汇，并通过游戏和角色扮演练习词汇运用。
2.设计情景对话，引导学生运用过去时态描述电影院的变化，提供例句和结构指导。
3.在听力环节，先进行预览，让学生预测听力内容，然后分步骤播放，确保学生能够抓住关键信息。通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解和内化听力材料。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解电影院的常见设施和服务，帮助学生理解相关词汇和句型。
2.讨论法：组织学生讨论自己最喜欢的电影院，提高他们的表达能力和思辨能力。
3.情景教学法：创设真实的电影院环境，让学生在角色扮演中练习实际对话。
教学手段：
1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示电影院场景和电影文化。
2.互动软件：利用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学生的参与度和学习效率。
3.互联网资源：引入在线电影评论和电影预告片，拓展学生的文化视野。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电影文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“同学们，你们喜欢看电影吗？你们最喜欢的电影是什么？”
2.展示一些关于电影的经典海报或片段，让学生初步感受电影的魅力。
3.简短介绍电影文化的基本概念和重要性，激发学生对电影文化的兴趣。
二、电影基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电影的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解电影的定义，包括其主要组成元素或结构。
2.详细介绍电影的组成部分，如剧本、导演、演员、摄影、音乐等。
3.通过实例或案例，让学生了解电影的实际应用和创作过程。
三、电影案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电影的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的电影案例进行分析，如《阿凡达》、《肖申克的救赎》等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影的多样性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电影艺术。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一部电影进行讨论。
2.小组内讨论该电影的主题、风格、导演技巧等，并提出自己的观点。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括电影的主题、风格、导演技巧等。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调电影的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括电影的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调电影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影艺术。
3.布置课后作业：让学生观看一部电影，并撰写一篇观后感，以巩固学习效果。
七、课后作业
1.观看一部经典电影，如《肖申克的救赎》或《阿甘正传》，并撰写一篇观后感。
2.搜集关于电影导演或演员的资料，了解他们的生平和作品。
3.在家与家人或朋友分享自己对电影的理解和看法。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-电影发展