八年级生物上册第一章第三节《果实和种子的形成》说课稿（新版）济南版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级生物上册第一章第三节《果实和种子的形成》
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和实验能力，通过观察果实和种子的形成过程，提高学生的观察能力。
2.培养学生科学思维，引导学生运用比较、分析等方法，理解果实和种子的形成原理。
3.增强学生生物学知识的应用能力，将所学知识应用于解释生活中的生物学现象。
教学难点与重点
1.教学重点，
①果实和种子的形成过程，包括传粉、受精、果实发育、种子形成等环节。
②果实和种子的结构特点，如果实的内外结构、种子的胚乳、种皮等。
③果实和种子的形成与植物繁殖的关系，强调生物学知识在农业生产中的应用。
2.教学难点，
①理解果实和种子形成过程中的生物学原理，如受精后的胚珠发育成种子，子房发育成果实等。
②观察和识别果实和种子的结构，需要学生具备一定的观察力和细致的观察技巧。
③将果实和种子的形成过程与实际生活相结合，理解生物学知识在农业生产和生物多样性保护中的重要性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有八年级生物上册教材。
2.辅助材料：准备果实和种子发育过程的图片、结构图和相关的视频资料。
3.实验器材：准备放大镜、解剖刀、显微镜等，以便学生观察果实和种子的微观结构。
4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保实验安全和课堂互动的有效性。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个关于植物繁殖的重要话题——《果实和种子的形成》。你们知道，植物是如何繁殖后代的吗？”
2.学生们积极举手回答：“通过种子繁殖！”
3.老师点头称赞：“很好，种子是植物繁殖的重要方式。那么，果实和种子是如何形成的呢？今天我们就来揭开这个谜团。”
二、新课讲授
1.老师在黑板上写下“果实和种子的形成过程”，然后引导学生回顾上一节课学到的知识：“上一节课我们学习了传粉和受精，今天我们将进一步了解果实和种子的形成过程。”
2.老师展示果实和种子发育过程的图片，引导学生观察并提问：“同学们，请观察这些图片，你们能看出果实和种子的形成过程有哪些步骤吗？”
学生们回答：“传粉、受精、果实发育、种子形成。”
3.老师进一步解释：“很好，传粉和受精是果实和种子形成的基础。接下来，我们重点学习果实和种子的结构特点。”
4.老师在黑板上绘制果实的结构图，并讲解：“果实由果皮和果肉组成，果皮有保护作用，果肉富含营养物质。种子则包括种皮、胚乳和胚。”
5.老师展示种子的结构图，引导学生观察并提问：“同学们，请观察种子的结构，你们能说出种子的各部分名称和功能吗？”
学生们回答：“种皮保护种子，胚乳储存营养物质，胚是新植物体的雏形。”
6.老师总结：“通过刚才的学习，我们知道了果实和种子的形成过程及结构特点。那么，果实和种子的形成与植物繁殖有什么关系呢？”
7.老师引导学生思考：“同学们，请结合所学知识，讨论一下果实和种子的形成在植物繁殖中的作用。”
8.学生们分组讨论，老师巡视指导。
三、课堂活动
1.老师组织学生进行果实和种子结构模型制作活动，让学生动手操作，加深对果实和种子结构的理解。
2.学生分组进行实验，观察果实和种子在不同环境下的生长情况，探究果实和种子的形成与外界环境的关系。
四、课堂小结
1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了果实和种子的形成过程、结构特点以及在植物繁殖中的作用。”
2.老师引导学生回顾：“同学们，请说出果实和种子的形成过程有哪些步骤？”
学生们回答：“传粉、受精、果实发育、种子形成。”
3.老师继续提问：“果实和种子的结构特点有哪些？”
学生们回答：“果实由果皮和果肉组成，种子包括种皮、胚乳和胚。”
4.老师总结：“果实和种子的形成对于植物的繁殖具有重要意义，是植物生命延续的关键。”
五、课后作业
1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解不同植物的果实和种子有哪些特点，并整理成一份报告。”
2.老师提醒：“注意观察生活中的果实和种子，思考它们在植物繁殖中的作用。”
六、教学反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思：“今天的教学过程中，同学们积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。但在讲解果实和种子结构时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。”
2.老师制定改进措施：“在今后的教学中，我将注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行分层教学，提高教学效果。”
教学资源拓展
1.拓展资源：
-植物繁殖的多样性：介绍不同植物的