Unit3EnvironmentalProtectionVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以Unit3EnvironmentalProtection为主题，通过VideoTime和AssessingYourProgress两个环节，引导学生运用所学知识，关注环境保护，提高英语综合运用能力。设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。通过任务驱动，使学生掌握词汇、语法，并能进行有效交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看环保视频，学生能够提升对环境保护问题的理解和关注，增强跨文化交际意识；通过评估活动，学生锻炼批判性思维和问题解决能力，同时提高自主学习和合作学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学习并掌握与环境保护相关的词汇，如pollution,recycling,energyconservation等。

-语法点：掌握现在进行时态，能够描述正在进行的环保行动，如“Weareplantingtreestoimprovetheenvironment.”。

-文章理解：理解视频内容，提取关键信息，如环保措施和其重要性。

2.教学难点

-难点词汇：理解并运用一些较高级的词汇，如ecosystem,biodiversity等，这些词汇对于基础较弱的学生可能较为陌生。

-难点语法：正确运用现在进行时态描述持续性的环保活动，避免时态混淆。

-难点理解：分析视频中的文化差异，理解不同地区在环保措施上的不同做法，这需要学生对文化背景有一定的了解和敏感度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于引入新课，讲解重点词汇和语法点。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对环保视频的理解和感受，提高语言表达能力。

-情景模拟法：设计环保情景，让学生进行角色扮演，实践所学知识和技能。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉冲击力。

-网络资源：引入相关环保网站和在线资源，拓展学生视野。

-教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组环保主题的图片，如污染、绿色植物、可再生能源等，引导学生思考环保的重要性。

-提问：“Whatdoyouthinkofenvironmentalprotection?Canyounamesomewaystoprotectourenvironment?”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“Today,wewilllearnaboutenvironmentalprotectionanddiscusshowwecancontributetoit.”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍环保相关词汇和短语，如“recycle”,“reducewaste”,“conservation”,“biodiversity”等。

-通过PPT展示环保措施的实际案例，如垃圾分类、节能减排等，帮助学生理解这些措施的意义。

-语法讲解：教授现在进行时态，结合环保话题，如“Iamplantingtreeseveryweekend.”，并通过例句让学生练习。

-视频观看：播放环保主题的视频，让学生在观看过程中注意视频中的词汇和语法点。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：让学生根据视频内容填写缺失的环保词汇，如填空题。

-语法练习：通过完成句子，让学生运用现在进行时态描述环保行动。

-小组讨论：分组讨论视频中的环保措施，每组选择一个措施进行详细介绍，其他组员提问和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法点。

-提问：“Whathavewelearnedaboutenvironmentalprotectiontoday?Howcanweapplytheseknowledgeinourdailylife?”

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在生活中实践环保理念。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和语法。

-预习下一课内容，了解环保领域的最新动态。

-观看一部环保纪录片，并写下观后感，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织简介：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和