高中信息技术粤教版必修说课稿-4.1编制计算机程序解决问题
一、教学内容
本节课选自高中信息技术粤教版必修教材第四章第一节的“编制计算机程序解决问题”。本节内容主要包括计算机程序的概念、程序设计的基本步骤以及使用某种编程语言（如Python）编写简单程序的方法。通过本节课的学习，学生能够理解计算机程序的基本概念，掌握程序设计的基本步骤，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
二、核心素养目标
1.理解计算机程序的基本概念，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
2.掌握程序设计的基本步骤，提升学生的计算思维和问题解决能力。
3.运用编程语言编写简单程序，培养学生的创新实践能力和信息素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：理解计算机程序的概念。通过实例讲解程序是解决特定问题的步骤集合，强调程序的功能性和执行性。
-重点二：掌握程序设计的基本步骤。详细讲解分析问题、设计算法、编写代码、调试运行和测试评估等步骤，并举例说明每个步骤在实际编程中的应用。
2.教学难点
-难点一：算法设计与实现。学生可能难以将实际问题转化为算法，需要通过实例分析和分组讨论，帮助学生理解算法设计的重要性。
-难点二：编程语言的语法规则。编程语言的语法对于初学者来说可能较为复杂，通过逐步引导和代码示例，帮助学生掌握Python的基本语法和结构。
-难点三：调试程序。学生可能不熟悉调试工具的使用，需要通过演示和练习，使学生掌握基本的调试技巧，如使用print语句检查变量值等。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都能拿到本节课的粤教版信息技术必修教材，包括第四章第一节“编制计算机程序解决问题”的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和编程示例视频，以便于学生更好地理解程序设计和算法概念。
3.实验器材：准备一台计算机或笔记本电脑供每位学生使用，安装Python编程环境，确保学生能够动手实践编程。
4.教室布置：布置一个适合分组讨论的教室环境，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行编程练习。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要重复执行某个任务的情况吗？”来引起学生的兴趣。
-展示一个简单的例子，如自动计算购物小票的总价，引出计算机程序的概念。
-提问：“为什么计算机能够执行这样的任务？”从而导入本节课的主题“编制计算机程序解决问题”。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解计算机程序的基本概念，包括程序、算法、指令等。
-通过实例讲解程序设计的基本步骤：分析问题、设计算法、编写代码、调试运行和测试评估。
-展示Python编程语言的基本语法，包括变量、数据类型、运算符等。
-介绍Python编程环境，指导学生如何编写和运行第一个Python程序。
-通过屏幕演示，展示如何使用Python编写一个简单的计算器程序。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组分配一个简单的编程任务，如编写一个计算面积或体积的程序。
-学生在小组内讨论并编写程序，教师巡回指导。
-每组派代表展示程序，教师点评并给予反馈。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调程序设计的基本步骤和Python编程的基础知识。
-回顾学生在练习中的表现，指出优点和需要改进的地方。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：要求学生编写一个简单的游戏程序，如猜数字游戏。
-明确作业要求，如程序功能、界面设计等。
-提醒学生按时提交作业，并鼓励学生互相学习和帮助。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-编程竞赛信息：介绍国内外知名的编程竞赛，如“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”、“美国计算机编程奥林匹克竞赛”（USACO）等，鼓励学生参与竞赛提升编程技能。
-编程语言教程：推荐一些Python编程语言的教程和书籍，如《Python编程：从入门到实践》、《AutomatetheBoringStuffwithPython》等，帮助学生深入学习。
-算法与数据结构资料：提供算法和数据结构的入门资料，如《算法导论》、《数据结构与算法分析：C语言描述》等，为学生打下坚实的算法基础。
-在线编程平台：介绍一些在线编程平台，如Codecademy、LeetCode、HackerRank等，让学生能够在这些平台上进行实践和练习。
-开源项目：介绍一些开源项目，如GitHub上的Python项目，让学生了解开源文化，并尝试参与其中，提高自己的编程能力。
2.拓展建议
-鼓励学生参加编程相关的兴趣小组或社团，与其他对编程感兴趣的同学一起学习和交流。
-建议学生定期浏览技术博客和论坛，如CSDN、博客园等，了解最新的技术动态和编程技巧。