河大音像版（2020）五年级上册信息技术第13课多功能台灯(三)说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本课以河大音像版（2020）五年级上册信息技术第13课“多功能台灯（三）”为教学内容，旨在引导学生掌握使用台灯软件设计个性化台灯的技巧。通过本课的学习，学生能运用所学知识创作出具有创意的多功能台灯，培养他们的审美情趣和动手能力。同时，本课与课本内容紧密相连，有助于巩固学生已学知识，提高他们的信息技术素养。
二、核心素养目标
本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过设计多功能台灯，学会信息技术的应用，提高问题解决能力；通过创作过程，锻炼创新思维和审美能力；同时，在合作学习和分享成果中，培养学生的信息社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握台灯软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用等；
②能够运用软件提供的功能，如灯光效果、颜色调整等，设计出具有个性化特征的多功能台灯。
2.教学难点，
①创意设计：如何激发学生的创意思维，设计出既有实用性又具有美感的台灯；
②功能整合：引导学生将不同的灯光效果和功能进行有效整合，实现台灯的多功能性；
③软件操作：针对一些操作较为复杂的功能，如动画制作、编程控制等，帮助学生克服操作困难，实现自主操作。
四、教学资源
软硬件资源：河大音像版（2020）五年级上册信息技术教材、台灯软件教学版、学生电脑
课程平台：学校信息技术教学平台
信息化资源：台灯设计案例库、相关教学视频
教学手段：多媒体投影仪、互动白板
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示不同风格的多功能台灯图片，提问学生：“你们知道这些台灯是如何设计出来的吗？它们有哪些特别的地方？”以此引发学生的兴趣和好奇心。
回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的台灯设计基础知识，如软件界面、基本工具的使用等。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
-详细讲解本节课要学习的新功能，如灯光动画、声音控制、定时开关等。
-展示软件操作步骤，讲解如何通过软件实现这些新功能。
举例说明：
-通过实际案例展示如何设计一款具有特定功能的台灯，如带有生日祝福动画的台灯。
-引导学生思考如何结合自己的喜好，设计出独特且实用的台灯。
3.互动探究（约15分钟）
-组织学生分组讨论，每组设计一个具有创新性的多功能台灯方案。
-在小组讨论中，鼓励学生提出问题，互相帮助解决问题。
-安排学生展示他们的设计方案，其他组别进行评价和反馈。
4.巩固练习（约25分钟）
学生活动：
-学生根据所学知识，开始设计自己的多功能台灯。
-教师巡视课堂，观察学生操作情况，及时解答学生的疑问。
教师指导：
-对于遇到困难的学生，提供个别指导，确保他们能够完成设计。
-引导学生注意软件操作的规范性和设计的美观性。
5.课堂总结（约5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
-学生分享他们在设计过程中遇到的问题和解决方法。
-总结设计多功能台灯的技巧和注意事项。
6.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成一款具有至少两项功能的个性化多功能台灯设计。
-学生需将设计思路和成品截图上传至班级学习平台，以便同学间互相学习和评价。
-安排下一节课的时间，用于学生展示和评价彼此的设计作品。
教学过程中，教师应注重以下几点：
-确保学生能够理解和掌握台灯软件的基本操作和设计方法。
-鼓励学生发挥创意，设计出具有个性和实用性的台灯。
-通过小组合作和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-在作业布置和展示环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握台灯软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用、灯光效果调整等。他们能够运用软件提供的功能，如灯光动画、声音控制、定时开关等，设计出具有个性化特征的多功能台灯。
2.创意设计能力：学生在设计过程中，能够运用所学知识，结合自己的兴趣和创意，设计出具有独特性和实用性的台灯。他们能够将不同的灯光效果和功能进行有效整合，实现台灯的多功能性，展现出良好的创新设计能力。
3.问题解决能力：在设计和制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如软件操作困难、功能实现不了等。通过自主探究和小组合作，学生能够找到解决问题的方法，提高自己的问题解决能力。
4.计算思维：学生在设计台灯的过程中，需要运用计算思维，如逻辑推理、算法设计等。他们能够通过编程控制台灯的功能，锻炼自己的计算思维能力。
5.信息社会责任感：学生在设计和展示自己的