高中历史第18课中国社会主义经济建设的曲折发展说课稿岳麓版必修2
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“中国社会主义经济建设的曲折发展”为主题，旨在帮助学生了解我国社会主义经济建设的历史进程，分析曲折发展的原因，认识社会主义建设道路的艰辛与伟大。通过学习，使学生掌握社会主义建设道路的初步探索，培养学生分析历史问题的能力，激发学生对中国特色社会主义的信心和自豪感。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史素养，包括以下方面：1.增强历史时空观念，理解社会主义经济建设的时代背景和阶段特征；2.提升历史解释能力，分析经济建设中出现的曲折和挑战；3.培养历史唯物主义观念，认识社会主义经济建设的规律性；4.增强文化自信，感悟中国特色社会主义道路的艰辛与辉煌。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解社会主义三大改造的历史意义，包括农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造；
②掌握“大跃进”和人民公社化运动的特点及其对经济的影响，分析这一时期经济建设的成就与问题；
③分析改革开放初期的经济体制改革，特别是农村家庭联产承包责任制和城市经济体制改革的突破性进展。
2.教学难点，
①深入理解社会主义经济建设曲折发展的内在原因，包括经济体制的弊端、政策失误等；
②理解社会主义经济建设中的矛盾和问题，如何通过改革来解决这些问题；
③培养学生运用历史唯物主义观点分析社会主义经济建设中的成功与失败，提高学生的历史思维和批判性思维能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有岳麓版《历史必修2》教材，以备查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“大跃进”时期的人民公社化运动图片、农村家庭联产承包责任制的相关视频等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等基本教学工具，以及教学课件，以便展示教学内容和互动环节。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“同学们，你们知道我国社会主义经济建设的历史是怎样的吗？”的问题开始，引导学生思考。
-回顾旧知：简要回顾我国社会主义建设的起点，如新中国成立后的土地改革、三大改造等，为学习本节课内容做铺垫。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括社会主义三大改造、大跃进、人民公社化运动、改革开放初期的经济体制改革等。
-举例说明：通过具体例子，如“大跃进”时期的钢铁生产竞赛、农村家庭联产承包责任制的实施等，帮助学生理解知识。
-互动探究：组织学生分组讨论，分析社会主义经济建设中的成功与失败，引导学生从历史唯物主义角度思考问题。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，完成课堂练习题，如填空题、选择题、简答题等，加深对知识的理解和应用。
-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调社会主义经济建设中的曲折发展与我国取得的伟大成就。
-引导学生认识到，社会主义经济建设是一条充满挑战与希望的道路，需要我们继续努力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，包括阅读教材相关内容、思考问题、撰写心得体会等，巩固学生对本节课知识的掌握。
教学过程详细内容如下：
（一）导入（约5分钟）
1.提问：同学们，你们知道我国社会主义经济建设的历史是怎样的吗？
2.回顾旧知：新中国成立后的土地改革、三大改造等。
（二）新课呈现（约25分钟）
1.讲解新知：
-社会主义三大改造：农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造；
-大跃进和人民公社化运动：特点、影响；
-改革开放初期的经济体制改革：农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革。
2.举例说明：
-“大跃进”时期的钢铁生产竞赛；
-农村家庭联产承包责任制的实施；
-城市经济体制改革的突破性进展。
3.互动探究：
-组织学生分组讨论，分析社会主义经济建设中的成功与失败；
-引导学生从历史唯物主义角度思考问题。
（三）巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：
-完成课堂练习题，包括填空题、选择题、简答题等；
-加深对知识的理解和应用。
2.教师指导：
-及时解答学生在练习过程中遇到的问题；
-鼓励学生积极参与，分享自己的见解。
（四）课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课的主要知识点；
2.强调社会主义经济建设中的曲折发展与我国取得的伟大成就；
3.引导学生认识到，社会主义经济建设是一条充满挑战与希望的道路，需要我们继续努力。
（五）作业布置（约5分钟）
1.阅读教材相关内容；
2.