（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元学会待人接物第六课平等待人第2框消除歧视说课稿北师大版
一、设计思路
本课设计以“消除歧视”为主题，旨在引导学生认识歧视的危害，学会尊重他人，树立平等观念。通过案例分析、小组讨论等活动，让学生在实践体验中理解平等待人的重要性，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
二、核心素养目标
培养学生法治意识，引导学生认识到歧视行为的违法性和不道德性；提升道德与法治素养，使学生学会尊重差异，树立平等、包容的社会价值观；增强实践能力，通过案例分析和互动讨论，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确歧视的定义和表现形式，如种族歧视、性别歧视等。
-理解歧视对个人和社会的危害，包括心理、社会和法律层面。
-掌握平等待人的原则和具体行为，如尊重他人、公平对待等。
2.教学难点
-难点一：理解歧视的深层次原因和社会背景。
-学生可能难以理解歧视背后的历史和社会结构因素。
-通过历史案例分析，引导学生思考歧视的根源。
-难点二：将理论知识与实际生活相结合，识别和消除日常生活中的歧视行为。
-学生可能难以将抽象的歧视概念与具体的生活情境联系起来。
-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中识别和反思歧视行为。
-难点三：培养平等意识，形成反对歧视的自觉行动。
-学生可能缺乏反对歧视的实际行动和勇气。
-通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，并制定反对歧视的行动计划。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如不同种族、性别的玩偶或图片）。
-课程平台：道德与法治教学平台、学校图书馆资源。
-信息化资源：网络案例库、在线视频资源、电子教材。
-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师播放一段关于歧视现象的新闻视频，引导学生思考：歧视是什么？它为什么会存在？
-学生分享自己对歧视的理解，教师总结并引出本节课的主题：“消除歧视”。
2.讲授新知（20分钟）
-**环节一：歧视的定义与形式**
-教师介绍歧视的定义，并结合课本内容，讲解歧视的主要形式，如种族歧视、性别歧视等。
-学生阅读课本相关章节，标注重点。
-**环节二：歧视的危害**
-通过案例分析，探讨歧视对个人和社会的危害，引导学生认识到歧视的严重性。
-学生分组讨论，分享自己的观点，教师点评并总结。
-**环节三：平等待人的原则与行为**
-教师讲解平等待人的原则，如尊重他人、公平对待等。
-学生讨论如何在实际生活中践行平等待人的原则，分享个人经验。
-**环节四：消除歧视的行动**
-教师引导学生思考如何消除歧视，提出具体行动建议。
-学生分组讨论，制定反对歧视的行动计划。
3.巩固练习（10分钟）
-**练习一：案例分析**
-教师提供几个包含歧视行为的案例，学生分析案例，讨论如何消除歧视。
-**练习二：角色扮演**
-学生分组进行角色扮演，模拟消除歧视的场景，提高实际操作能力。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调消除歧视的重要性。
-学生分享自己的学习体会，教师点评。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，深入思考歧视现象。
-搜集相关资料，了解不同文化背景下的歧视现象。
-写一篇关于消除歧视的短文，表达自己的观点和行动计划。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-**历史资料**：收集关于历史上歧视现象的资料，如种族隔离政策、性别歧视的历史案例，帮助学生了解歧视的历史背景。
-**法律文献**：介绍与歧视相关的法律法规，如《中华人民共和国反歧视法》草案，让学生了解法律对歧视行为的规制。
-**社会调查报告**：提供一些关于社会歧视现象的调查报告，如性别收入差距、种族歧视调查等，增强学生对现实问题的认识。
-**心理学研究**：介绍心理学领域关于歧视心理的研究成果，如偏见心理学、社会认同理论等，帮助学生理解歧视的心理机制。
2.拓展建议：
-**历史学习**：建议学生阅读相关历史书籍，了解不同历史时期歧视现象的发展变化，从而加深对歧视问题的认识。
-**法律学习**：鼓励学生关注法律动态，特别是与反歧视相关的法律法规，提高法律意识。
-**社会实践**：组织学生参与社区服务活动，如帮助残障人士、参与性别平等宣传等，让学生在实践中体验平等待人的重要性。
-**跨文化交流**：鼓励学生参加跨文化交流活动，学习不同文化背景下的尊重和理解，培养全球视野。
-**个人反思**：引导学生进行自我反思，思考自己在日常生活中是否存在歧视行为，如何改正，并鼓励他们