教师学习教育家精神心得体会：以行动书写教育新担当
（全文约1800字）
在教育的漫漫长路之上，我们都怀揣着对教育事业的热忱，渴望成为照亮学生前行道路的灯塔。2023年教师节，对全国优秀教师代表的来信，如同一束明亮的光，为我们指引了方向，提出的“教育家精神”，更成为激励我们不断前行的精神坐标。近期，我深入学习了教育家精神的相关内容，并通过智慧中小学教育平台，聆听了北京师范大学顾明远教授《弘扬教育家精神勇担强国建设使命》的讲座，如同开启了一扇新的教育认知大门，内心触动颇深，收获满满。
一、领悟时代召唤，明晰教师使命
“师者也，教之以事而喻诸德也。”教育从来都不只是知识的传授，更是品德的塑造与灵魂的启迪。在新时代的浪潮中，教育被赋予了更为重大的使命，而教育家精神正是这一使命的生动诠释。
顾明远教授指出：“全面建设中国式社会主义现代化，人才是关键，教育是基础。强国必须强师。有了高质量的教师，才能有高质量的教育，才能培养出高质量的人才。”这一观点让我深刻认识到，教师不仅是一份职业，更是一项承载着国家和民族未来的伟大事业。我们身处教育的第一线，每一个举动、每一句话语，都可能在学生的心中种下影响一生的种子。
在时代的发展中，知识在不断更新，学生的思维方式和需求也在持续变化。这就要求我们教师不能固步自封，而要以“活到老，学到老”的态度，不断提升自身的素质和专业能力。只有自身拥有源源不断的知识活水，才能为学生提供丰富的精神滋养。我们应当将学习融入日常生活，积极参加各类培训与学术交流活动，阅读教育前沿书籍和期刊，不断更新教育理念，掌握新的教学方法，紧跟时代步伐，真正做到与时俱进。
二、对标时代楷模，汲取奋进力量
“榜样是看得见的哲理”，在教育领域，众多教育家以他们的实际行动，为我们书写了生动的育人篇章，成为我们前行道路上的宝贵指引。
时代楷模陈立群秉持对教育的敬畏之心，提出“弘扬教育家精神要按照教育规律办学，尽量要少一点急功近利，多一点对人成长规律、教育教学本身规律，对教育的‘道’的一种敬畏、一种追求”。他放弃了大城市的优越生活，奔赴贵州贫困地区支教，深入了解当地学生的特点和需求，因材施教，用智慧和爱心为山区孩子打开了知识的大门，改变了无数孩子的命运。
张玉滚校长扎根深山，几十年如一日，“践行教育家精神，把榜样教师的精神和力量代代传承下去”。他用一根扁担，挑起了山里孩子的求学梦，为了给学生上课，自己默默承受生活的艰辛，在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，让教育的火种在深山里熊熊燃烧。
于漪教授一生心系教育，她曾说：“教师的工作质量与民族和国家的命运休戚与共，血肉相连。”她始终站在教学一线，深入研究教学方法，关注每一个学生的成长，用自己的言行诠释了一名优秀教师的责任与担当。
这些教育家们，以他们的无私奉献、敬业精神和育人智慧，为我们树立了光辉的榜样。他们不求回报，将自己的一生都奉献给了教育事业，用行动践行着教育家精神，让我们深刻体会到为党育人、为国育才的初心使命，感受到他们如烛光般照亮学生前行道路的伟大精神。
三、立足教学实践，践行教育理想
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习教育家精神，不能仅仅停留在理论层面，更要将其落实到日常的教学实践中。
顾明远教授讲到，“上好每一节课就是践行教育家精神”。课堂是我们教师的主阵地，每一堂课都是一次与学生心灵对话的宝贵机会。我们应当以学生为中心，深入了解学生的兴趣爱好、学习特点和需求，精心设计教学内容和方法，让每一堂课都充满活力与智慧。
在教学过程中，要善于运用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，真正做到启智润心、因材施教。同时，要积极参与各种研修活动，与同行们交流经验，不断反思和总结自己的教学实践，探索更适合学生发展的教育路径。
于漪老师说过，“一辈子做老师，一辈子学做老师”。教育是一项不断发展和进步的事业，我们需要保持谦虚的态度，不断学习和探索。利用碎片化时间，潜心钻研教育理论，研究教学案例，提升自己的教育教学水平。只有在实践中不断积累、思考，才能在教育的道路上越走越远。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在建设教育强国的伟大征程中，我们肩负着重大的使命。让我们涵养师德，践行新的教育理念和方法，以勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，与追求“教育家精神”的同仁们携手共进，勇担使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的教育力量，在教育的广袤天地中书写属于我们的壮丽篇章。