《第三单元在线信息获取：2在线信息的搜索》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《第三单元在线信息获取：2在线信息的搜索》说课稿-2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册
本节课的教学内容选自苏科版信息技术三年级上册第三单元“在线信息获取”中的第二节“在线信息的搜索”。本节课主要教授学生如何利用网络搜索引擎进行有效信息检索，内容包括：
1.网络搜索引擎的种类和作用。
2.搜索引擎的基本使用方法。
3.利用关键词进行有效搜索。
4.搜索结果的筛选与评估。
二、核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养和问题解决能力。通过学习在线信息的搜索，学生将能够理解信息检索的基本概念，掌握搜索引擎的使用技巧，提升信息获取和处理能力。具体目标包括：
1.培养学生利用信息技术工具进行信息检索的能力，增强其信息意识。
2.提高学生通过关键词筛选有效信息的能力，发展其信息分析思维。
3.培养学生评估和选择搜索结果的能力，提升其信息判断和决策水平。
4.激发学生主动探索网络资源的兴趣，培养其终身学习的意识和习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够理解并掌握搜索引擎的基本使用方法，包括输入关键词、浏览搜索结果等。
②学生能够通过关键词的合理设置，进行有效的在线信息搜索，筛选出所需信息。
2.教学难点
①学生在搜索过程中，如何准确选择和使用关键词，以获得更精确的搜索结果。
-难点在于学生可能难以理解关键词的匹配机制和搜索引擎的工作原理。
-解决方法是通过实例讲解和实际操作，让学生在实践中学习和掌握关键词的选择技巧。
②学生如何评估搜索结果的有效性，并对搜索结果进行筛选和判断。
-难点在于学生可能无法准确判断信息的真实性和可靠性。
-解决方法是通过讨论和案例分析，教授学生评估信息来源和内容的方法，以及如何识别虚假信息。具体包括：
-教授学生检查网站域名、查看信息发布者、核实信息来源等评估技巧。
-引导学生对比不同来源的信息，培养其批判性思维和独立判断能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法和搜索技巧，确保学生理解搜索原理。
2.案例分析法：通过具体搜索案例，引导学生分析搜索结果，提高信息评估能力。
3.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自进行在线搜索，增强实际操作经验。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示搜索引擎界面和搜索步骤，直观引导学生学习。
2.教学软件：利用网络教学平台，提供在线搜索的模拟练习，实时反馈搜索效果。
3.互动讨论：通过课堂提问和小组讨论，激发学生的思考和参与，促进知识的内化。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括搜索引擎的使用指南和相关搜索技巧的文档，明确预习目标为理解搜索引擎的基本操作。
设计预习问题：设计问题如“搜索引擎是如何工作的？”“如何选择合适的关键词进行搜索？”等，引导学生思考搜索的基本原理。
监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生对搜索引擎有基本的认识。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，记录搜索引擎的基本使用方法和搜索技巧。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释搜索引擎的工作原理。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过一个有趣的搜索案例，如“如何在一分钟内找到一本好书”，激发学生对搜索引擎的兴趣。
讲解知识点：讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择、搜索结果的评估等，结合实际搜索演示。
组织课堂活动：分组进行搜索任务，每个小组选择一个主题进行搜索，并讨论如何提高搜索效率。
解答疑问：对学生提出的关于搜索技巧的问题进行解答，如如何避免搜索到无关信息。
学生活动：
听讲并思考：学生听讲并思考搜索技巧在实际中的应用。
参与课堂活动：学生分组进行搜索实践，通过讨论和实际操作提高搜索技能。
提问与讨论：学生提出自己在搜索过程中遇到的问题，并参与小组讨论寻找解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解搜索引擎的使用方法和搜索技巧。
实践活动法：通过实际搜索任务让学生在实践中学习搜索技巧。
合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置一个综合搜索任务，