教育学原理模拟练习题
一、单选题（共63题，每题1分，共63分）
1.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。
A、谈话法
B、发现法
C、讨论法
D、讲授法
正确答案：C
2.《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想？()。
A、教学相长
B、课内与课外相结合
C、循序渐进式的学习
D、启发式教学
正确答案：B
3.在人发展的关键期，施以相应的教育，这遵循了人的发展的()。
A、顺序性
B、个体差异性
C、稳定性
D、不平衡性
正确答案：D
4.现代教学的基本组织形式是()。
A、远程教学
B、复式教学
C、电化教学
D、课堂教学
正确答案：D
5.下列说法错误的是()。
A、范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性
B、非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我
C、发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识
D、程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
正确答案：C
6.在“对话—互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。
A、教师是主体，学生是客体
B、都是主体
C、都是客体
D、学生是主体，教师是客体
正确答案：B
7.“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
A、洛扎诺夫的暗示教学法
B、巴班斯基的最优教学法
C、布鲁纳的发现教学法
D、布卢姆的掌握学习法
正确答案：A
8.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、洛克
D、夸美纽斯
正确答案：A
9.在我国反腐倡廉的斗争中，出现了多个高学历、高职位的大贪官。他们都受过良好的教育，但依然成了犯罪分子。这说明()。
A、社会环境决定人的发展方向
B、贪官们的遗传素质有缺陷
C、社会是一“大染缸”，人一旦进去就学坏
D、社会环境是人发展的条件性因素
正确答案：D
10.师生关系表现在人格上的特征是()。
A、思想交流关系
B、民主平等关系
C、授受关系
D、相互促进关系
正确答案：B
11.某历史老师在讲完“五四运动”后，强调“五四运动”的意义非常重要。他让学生反复抄写课文中关于“五四运动”的内容，从而加强学生的记忆。对此，下列评价不正确的是()。
A、虽然老师的做法欠妥当，但集中体现了教学中应遵循的反复性原则
B、虽然历史学习强调记忆，但应该让学生将知识的理解和记忆相结合
C、教师可以通过引导学生学习新知识，扩大、加深、改组原有的知识，以达到对旧知识的巩固
D、教师向学生提出记忆任务，可以引导学生灵活采用多种方法进行复习，以强化记忆
正确答案：A
12.无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，()是教案编写的重中之重。
A、作业处理
B、板书设计
C、教学重点
D、教学过程
正确答案：D
13.教育目的可以发挥()。
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、宣传、引导和激励作用
D、导向、激励和评价作用
正确答案：D
14.学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到()因素的影响。
A、人的身心发展规律
B、生产力和科技
C、政治经济制度
D、民族文化传统
正确答案：A
15.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的发展影响。
A、环境
B、社会活动
C、教育
D、遗传
正确答案：A
16.()导人法的优点是主题突出，论点鲜明。
A、直接
B、悬念设置
C、故事论述
D、情境创设
正确答案：A
17.既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是()。
A、教育内容
B、教育方法
C、教育制度
D、教育目的
正确答案：D
18.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于()。
A、资本主义社会
B、原始社会
C、封建社会
D、奴隶社会
正确答案：A
19.()是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。
A、阶层或阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异
B、社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用
C、国家领导人内部决策意见无法统一
D、社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同
正确答案：B
20.“建国君民，教学为先揭示了教育的重要性和()。
A、教育与人的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与经济的关系
D、教育与社区的关系
正确答案：B
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