多元视角下大学新生心理类型、校园环境感知与学校适应的关联探究

一、引言

1.1研究背景

在高等教育日益普及的当下，每年都有大批新生迈入大学校园，开启人生新的篇章。大学阶段作为个体成长的关键时期，不仅是知识积累与专业技能培养的重要阶段，更是个体心理成熟、人格完善以及社会适应能力发展的关键时期。大学新生从高中步入大学，生活、学习环境发生了巨大的转变，这种转变给他们带来了诸多挑战。

从生活环境来看，新生们离开熟悉的家庭和家乡，进入集体宿舍生活，需要学会与来自不同地域、有着不同生活习惯和文化背景的同学相处。比如，有的学生在家中是独生子女，习惯了独自的生活空间，进入大学宿舍后，需要适应多人共处的环境