Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPartALet’slearn，主要内容包括学习关于植物名词的单词：tree，flower，grass，bush，以及听、说、唱等语言技能的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的名词、形容词等词汇有关联，有助于学生扩展词汇量，提高语言表达能力。同时，通过歌曲学习，激发学生对自然环境的热爱，培养学生热爱生活的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解和思维品质。通过学习植物相关的词汇和歌曲，学生能够提高听说能力，增强语言运用意识。同时，通过观察和讨论周围植物，学生能够增进对自然环境的认识，培养尊重生命、热爱自然的情感态度，以及跨文化交际的初步意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握植物名词的发音和拼写，如tree，flower，grass，bush等。

②能够正确运用所学词汇进行简单的日常对话，如描述周围环境中的植物。

2.教学难点，①

①在听歌环节，学生需要准确理解歌曲内容，并能跟随节奏进行chant。

②在词汇教学中，学生可能对某些单词的发音和拼写存在困难，需要教师耐心指导和反复练习。

②在实际应用中，学生可能难以将所学词汇自然地融入句子中，需要通过多样化的练习活动来提高语言运用能力。

③学生在模仿和创编chant时，可能会遇到节奏感和语调把握上的难题，需要教师提供具体的指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、图表，以及与植物相关的英文歌曲视频，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及粉笔或马克笔，用于板书单词和语法点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“植物角”，放置一些真实植物样本，供学生观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录它们的特征和生长情况，并思考植物对环境的影响。

要求学生在下节课分享他们的观察结果，以促进交流和知识共享。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学过程，改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的