Unit5IntotheWildUnderstandingideasTheMonarchsJourney说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit5IntotheWildUnderstandingideasTheMonarchsJourney”为主题，围绕高中英语外研版（2019）必修第一册课本内容展开。通过引导学生深入理解课文，培养学生阅读理解能力和英语思维，同时注重语言实践，提高学生的口语表达能力。教学过程中，注重激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课文学习，学生能够提高对自然科学的理解，增强跨文化意识，提升分析问题和解决问题的能力。同时，通过合作学习和角色扮演等活动，学生能够提高语言运用能力和批判性思维能力，培养终身学习的意识和能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识层面上，学生对自然界和生物多样性有一定了解，但英语基础水平参差不齐，部分学生对英语学习存在畏难情绪。在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，尤其在理解长篇文本和复杂句型时显得不足。此外，学生的口语表达能力和合作学习意识有待加强。

在素质方面，学生的自主学习能力有待培养，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了负面影响。

针对以上学情，本节课将采用多种教学策略，如小组合作、角色扮演、多媒体辅助等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过设计富有挑战性的任务和活动，帮助学生克服学习困难，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解课文背景和主要观点，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，模拟他们的旅行经历，提高语言实践能力。

3.利用多媒体展示蝴蝶迁徙的动画和图片，增强学生对生物多样性保护的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养合作学习和批判性思维能力。

5.运用网络资源，如在线互动平台，让学生进行自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于蝴蝶迁徙的纪录片片段，引导学生观察蝴蝶的迁徙过程，激发学生对自然现象的好奇心。

2.提出问题：引导学生思考蝴蝶迁徙的意义，以及人类如何保护生物多样性。

3.学生回答：邀请学生分享他们对蝴蝶迁徙的认识，并简要讨论。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍蝴蝶迁徙的生物学知识和历史背景。

2.阅读课文：引导学生阅读课文，注意理解课文中的关键信息和观点。

3.分析课文：讲解课文中的重点句型和段落，分析作者的写作手法和表达意图。

4.学生提问：解答学生在阅读过程中遇到的问题，确保学生理解课文内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.阅读理解练习：提供一些与课文内容相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

2.口语练习：让学生用英语复述课文内容，提高口语表达能力。

3.小组讨论：分组讨论课文中的重点问题，培养学生合作学习和批判性思维能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对课文内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，模拟蝴蝶的迁徙过程，提高学生的参与度和互动性。

2.小组合作：让学生分组完成一项与课文相关的任务，如制作蝴蝶迁徙的科普海报，培养学生的团队协作能力。

3.课堂展示：每组展示自己的成果，其他学生进行评价和反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调蝴蝶迁徙对生态系统的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何保护生物多样性，提出一些可行的建议。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生在阅读课文《TheMonarchsJourney》后，能够更好地理解长篇英语文本，提高对复杂句型的分析和处理能力。他们能够从文中提取关键信息，概括文章大意，并分析作者的写作意图。

2.词汇和语法运